2025年部编版一年级语文看图写话同步练习册.docxVIP

2025年部编版一年级语文看图写话同步练习册

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请仔细看下面的图片，图中画了谁？他/她正在做什么？请用几句话写下来。

二、

下面这幅图描绘了一个有趣的场景。请先说说图里都有谁，他们在什么地方，正在做什么，然后写一段通顺的话描述一下这个场景。

三、

观察这幅图，你看到了什么小动物？它们在干什么？请写一段话，可以写写它们的样子或者它们当时的心情。

四、

请看这张图片，想象一下，图片里的人物可能是在和谁说话？他们可能会说什么呢？请根据图片内容，写一段对话。

五、

这张图片给你什么样的感觉？请仔细观察图片中的细节，写一段话表达你的感受，可以写写是什么让你有这种感觉。

试卷答案

一、

示例：图上是一个小女孩，她正在公园里放风筝。她穿着蓝色的衣服，脸上带着开心的笑容，正在用力地跑着，想把风筝放到更高的地方。

解析思路：

本题考察对图片基本信息的观察和描述能力。首先引导学生找出图片中的主要人物（小女孩），然后观察她的动作（放风筝、跑着）和状态（开心笑容），再观察她的穿着等细节，最后用简单的句子按顺序组合起来描述图片内容。重点是抓住人物、动作、状态这几个核心要素。

二、

示例：图里有一个爸爸，一个妈妈，还有一个孩子，他们可能是在客厅里。爸爸在教孩子画画，妈妈在一旁看着，孩子看起来很开心，手里拿着画笔，正在专注地画着什么。

解析思路：

本题考察对图片场景的理解和丰富性描述能力。需要先识别出人物（爸爸、妈妈、孩子）和地点（客厅），然后根据人物的动作（爸爸教画画、妈妈看、孩子画）推测出他们正在进行的活动（教孩子画画），并可以加入人物的神态（开心、专注）来使描述更生动。需要学生具备一定的推理能力和语言组织能力，将零散的图像信息整合成一段连贯的描述。

三、

示例：图里有几只小兔子，它们正在草地上吃东西。小兔子长着长长的耳朵和红红的眼睛，看起来很可爱。它们一边吃东西，一边还抬着头看着对方，好像在交流什么。

解析思路：

本题考察对图片细节的观察和想象能力。首先识别出主要事物（小兔子），描述它们在做什么（吃草），然后观察并描述它们的特征（长耳朵、红眼睛、可爱），最后可以加入一些想象性的描述，如它们的心情（交流）或动作（抬头看），使写话内容更具体、丰富。

四、

示例：图片里是一个小男孩和一位老奶奶，他们可能是在街上相遇。小男孩看起来很着急，正在跟老奶奶说话，他可能是在问路，或者是在向老奶奶问好。老奶奶则面带微笑地看着小男孩。

解析思路：

本题考察根据图片进行合理想象和写对话的能力。由于图片只有两个人物和可能的场景，需要学生发挥想象力。可以从人物的表情、动作入手进行推测，比如小男孩的“着急”可能是在问路，老奶奶的“微笑”可能是回应。重点在于写出可能的对话内容，并说明推测的理由（基于人物神态）。可以写一段简短的对话，或者一段描述性的文字来解释他们可能说的话。

五、

示例：这张图片让我感觉很温暖。图片里可能是一个母亲在抱着一个婴儿，母亲脸上带着温柔的笑容，婴儿闭着眼睛，看起来很安静、很舒适。这可能是一个母爱很浓厚的场景，让我感受到了人与人之间的关爱和呵护。

解析思路：

本题考察学生的情感体验和表达抽象情感的能力。需要先明确图片给人的整体感觉（温暖），然后结合图片可能的内容（如人物的表情、动作、姿态）来解释为什么会有这种感觉。例如，通过观察人物的“温柔笑容”和“安静舒适”的状态，推断出场景可能充满爱意和关怀，从而引发读者的“温暖”感受。重点是能够联系图片的具体细节来阐述自己的情感体验，而不是空泛地抒发。