5.2 诚实守信 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级 上册.pptxVIP

这群孩子为什么值得我们点赞？对车主道歉，文明有礼朋友之间，患难与共，有担当勇于承认错误，讲诚信

第二单元维护社会秩序第五课社会生活讲道德5.2诚实守信

教学目标道德修养：了解诚实守信是中华民族的传统美德，培养真诚待人、笃守诺言的道德品质。责任意识：认识到个人在维护社会互信中的责任，培养主动恪守诚信准则、参与诚信建设的责任意识。法治观念：结合考试作弊、失信者受限等案例，认识法律对诚信行为的保障和对失信行为的惩戒作用，树立诚信守法的法治观念

自主学习要求：阅读教材P38-41，在课本上标记出知识要点。1.诚实守信的内涵及地位2.诚信的重要性3.如何做一个诚信的人？

诚信的内涵和地位内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。你知道哪些关于诚信的典故或者名言吗？季布一诺千金言必信，行必果。君子一言，驷马难追。言而有信，一诺千金。人而无信，不知其可也。地位：诚信是中华民族的传统美德。

地位：诚信是是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。

法条链接：你还记得民法的基本原则有哪几个吗？《民法典》第七条规定：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。要求民事主体在行使民事权利、履行义务过程中，讲诚信、重诺言、守信用。这对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、守法与公序良俗原则和绿色原则。地位：诚信是我国民法的一项基本原则。

（1）内涵：诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。（2）地位：①诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②诚信是我国民法的一项基本原则。1.诚实守信的内涵及地位（P38、P39相关链接）笔记

小组讨论：视频中，在剐蹭了车辆后，几个孩子围在一起商量。你觉得他们的对话中可能在商量什么呢？最后为什么选择向车主主动承认错误呢？这个选择给他们自己带来了什么样的结果？如果没有主动承认事实会怎样？逃避责任VS主动道歉；诚信是立身之本；赢得他人的认可，避免了矛盾，获得了车主的谅解。

内在修养和道德品质真诚老实赢得信任和发展机会弄虚作假处处碰壁无法立身处世以诚相待以信为本减少社会矛盾促进社会和谐

视频中，孩子有担当、讲诚信。车主也宽宏大量、有格局。车主是一家饭店的老板。请你为他出谋划策，如何才能更好地经营这家饭店，获得持久的效益？

诚信是企业的无形资产诚信经营良好形象和信誉赢得客户持久效益依法经营诚信经营品质至上绝不以次充好童叟无欺价格公道....

2.为什么要讲诚信？（P38-P39）（1）人以诚信立身。（对个人）①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养与道德品质。②一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。（2）诚信促进社会文明。（对社会）社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（3）诚信是企业的无形资产。（对企业）一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。笔记

情境一：你和朋友约好周末去打球。可是，周末时父母有事外出，你必须在家里照顾年龄非常小的弟弟，你该怎么做呢？对自己的言行负责，不要轻易许诺对自己的承诺负责，全力以赴去实现未能兑现承诺，坦诚沟通，争取谅解（1）践行诚信，要真诚待人，积极履行承诺。

『两难选择』情境二：一位重症患者病情恶化，家属要求医生对患者隐瞒真实情况，以免患者精神崩溃，丧失治疗信心。医生按照家属要求隐瞒病情，是否违背了诚信原则呢？善意的谎言并不违背诚信原则。

『两难选择』情境三：好朋友将手机带进了学校，并且要求你帮他保密，你答应了他。然而，下午第一节课前，班主任老师一脸严肃地把你叫到办公室，问道：‘有同学反映午休时看到小杰好像在用手机，你知道这件事吗？一边是你对好朋友的承诺，另一边是老师严肃的询问。”你会怎样做？

你还知道哪些诚信两难情境？