专题02 实用类文本阅读（期中知识清单）高二语文上学期统编版.docxVIP

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专题02：实用类文本

课标原文

能阅读分析新闻、报告、说明书、书信等实用类文本，准确筛选整合信息，把握文本核心观点与实用功能；能根据实际需求，撰写符合规范的实用类文体，做到内容明确、条理清晰、语言得体，提升实用文本的读写与应用能力。

课标解读

高考对实用类文本的考查，多选取贴近现实的新闻、调查报告等材料，侧重考查信息筛选、要点概括及观点提炼能力；注重结合生活场景考查文本应用，强调对文本实用价值的理解；命题趋势趋向多文本综合阅读，凸显信息整合与实际问题解决能力的综合测评。

一、主要考查点

1.信息筛选与整合：提取文本关键信息（如新闻导语、报告数据），整合多则材料核心内容，区分主次信息。

2.文本功能与观点把握：明确实用类文本（如说明书、书信）的实用目的，提炼作者核心观点、立场及论证逻辑。

3.文本应用特征与分析：结合生活场景分析文本实用价值，判断文本格式、语言是否符合文体规范（如书信落款、报告结构）。

二、常见题型

1.选择题：判断信息表述正误、选出文本核心观点、辨析文本体裁特征等。

2.主观题：概括文本主要内容、分析文本结构作用、阐述文本实用价值；语段综合题中考查实用文体写作片段（如写一则通知、倡议书）。

二、命题趋势

1.选材聚焦现实，凸显时代价值：命题材料将持续紧扣社会热点与民生关切，优先选取反映当下政策导向（如乡村振兴、生态保护）、科技发展（如人工智能应用、航天成果）、社会治理（如公共服务优化、文化传承）的文本，涵盖新闻报道、政策解读、调查报告、科普说明书等。选材注重贴近考生生活场景，既考查文本解读能力，也引导考生关注社会现实，实现“以考促学”与“价值引领”的结合。

2.强化多文本整合，提升综合思维：打破单一文本考查模式，多则材料组合的阅读题占比将显著提升。材料可能围绕同一主题（如“青少年心理健康”），涵盖不同体裁（新闻报道+专家访谈+数据报告）、不同立场（官方解读+民间观点）的内容，要求考生对比分析信息差异、整合共性观点、梳理逻辑关联，重点考查跨文本信息筛选、批判性思维与综合归纳能力，契合“真实语言运用情境”的考查理念。

3.突出语境化应用，弱化机械识记：彻底摒弃脱离语境的纯知识考查，所有题目均依托具体文本情境设置。无论是信息筛选、观点提炼，还是文本分析题，都要求结合文本功能（如说明书的操作指引、书信的情感传递）与使用场景（如职场通知、公益倡议）作答。同时，可能新增“文本修改与创作”类题目，如根据材料撰写倡议书、完善报告提纲、修正格式错误的书信等，直接考查实用文本的实际应用能力，凸显“学以致用”的命题导向。

4.题型创新多元，兼顾全面测评：在保留传统选择题（信息正误判断、观点辨析）与主观题（内容概括、结构分析）的基础上，创新题型不断涌现。如结合图表（折线图、柱状图）与文字的“图文转换”题，要求解读数据背后的信息；设置“情境任务”题，如“作为社区志愿者，根据材料撰写防疫宣传公告”；增加“文本对比评价”题，分析不同实用文体在表达同一内容时的差异。题型设计兼顾客观题的高效测评与主观题的能力区分，全面考查考生的读写应用与问题解决能力。

一、相关课文知识

一、《中国人民站起来了》

1.作家与作品概述

毛泽东，生于1893年12月26日，逝于1976年9月9日，字润之，常用笔名子任，籍贯湖南湘潭。作为中国共产党的重要奠基人之一，他不仅是中国人民解放军及中华人民共和国的杰出缔造者与核心领导人，还在1949年至1976年间担任了中华人民共和国的最高领导人，即首任国家主席。除此之外，毛泽东还是一位才华横溢的诗人与书法家，其诗词作品如《沁园春·雪》、《卜算子·咏梅》等，脍炙人口，传颂至今。

2.文学体裁解析

开幕词，作为一种特定的讲话文稿，通常由党政机关、社会团体、企事业单位的领导人在会议或活动开幕时发表。其核心目的在于阐述会议的指导思想、宗旨、深远意义，并向与会者明确会议的中心任务与期望达成的目标。开幕词不仅具有宣告性，宣告会议或活动的正式启动，还具备引导性，引导参与者共同聚焦会议主题，积极贡献智慧与力量。在各类重要会议或活动的起始阶段，发表开幕词已成为一项传统而必要的程序，象征着活动或会议的正式拉开帷幕。

3.创作背景回顾

《中国人民站起来了》这篇开幕词，由毛泽东主席在中国人民政治协商会议第一届全体会议上庄严发表。此次会议召开的背景尤为特殊，正值国民党在大陆的统治土崩瓦解，解放战争胜利在望的历史转折关头。会议不仅庄严宣告了新中国的诞生，还通过了一系列具有历史意义的决议，包括确定新中国的国名、国旗、国歌、国庆节，审议通过了临时宪法，并选举产生了国家主席及政协委员会成员。中国人民政治协商会议第一届全体会议，不仅是民主革命胜利的标志性事件，也是对中国近代史的一次深刻总结与反