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高考数学函数专题知识点梳理

函数作为高中数学的核心内容，贯穿于整个高中数学的学习过程，也是高考考查的重点与难点。其思想方法不仅是解决数学问题的有力工具，也广泛应用于其他学科及实际生活中。本专题旨在对高考数学中函数部分的核心知识点进行系统梳理，帮助同学们构建清晰的知识网络，提升解题能力。

一、函数的概念与表示

（一）函数的定义

在一个变化过程中，设有两个变量x和y，如果对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与之对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。近代定义则从集合与映射的角度出发：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域。

（二）函数的三要素

函数的定义域、值域和对应法则是构成函数的三要素。定义域是函数的“灵魂”，研究函数必须首先考虑定义域；对应法则是函数的“核心”，它决定了输入与输出之间的关系；值域则是由定义域和对应法则共同确定的。两个函数相等，当且仅当它们的定义域和对应法则完全相同。

（三）函数的表示方法

1.解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，这是最常用的方法，具有简洁、精确的特点。

2.列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系，直观明了，适用于自变量取值较少或有特定规律的情况。

3.图像法：用图像表示两个变量之间的对应关系，能直观地反映函数的变化趋势和某些性质。

二、函数的基本性质

（一）单调性

1.定义：设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?，x?，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)（或f(x?)f(x?)），那么就说函数f(x)在区间D上是增函数（或减函数）。

2.判断方法：

*定义法：取值、作差（商）、变形、定号、下结论。

*图像法：观察函数图像在区间上的上升或下降趋势。

*导数法：若函数f(x)在区间D上可导，当f(x)0时，函数在D上单调递增；当f(x)0时，函数在D上单调递减。

3.几何意义：函数的单调性反映在图像上，就是函数图像在单调区间内的上升或下降。

（二）奇偶性

1.定义：设函数f(x)的定义域为关于原点对称的集合，如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=-f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数；如果对于定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数。

2.判断步骤：

*首先判断定义域是否关于原点对称，若不对称，则函数既不是奇函数也不是偶函数。

*若定义域对称，再判断f(-x)与f(x)的关系。

3.图像特征：奇函数的图像关于原点对称；偶函数的图像关于y轴对称。

（三）周期性

1.定义：对于函数y=f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(x+T)=f(x)，那么函数y=f(x)就叫做周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。如果在周期函数f(x)的所有周期中存在一个最小的正数，那么这个最小正数就叫做f(x)的最小正周期。

2.常见结论：若T是函数f(x)的周期，则kT（k∈Z，k≠0）也是函数f(x)的周期。

（四）最值与值域

1.函数最值：设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足：对于任意的x∈I，都有f(x)≤M（或f(x)≥M），且存在x?∈I，使得f(x?)=M，那么称M是函数y=f(x)的最大值（或最小值）。

2.函数值域：函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域。求值域的常用方法有：观察法、配方法、换元法、判别式法、不等式法、单调性法、导数法、图像法等。

三、基本初等函数

（一）一次函数与正比例函数

1.正比例函数：y=kx（k为常数，k≠0），定义域为R，值域为R，图像是过原点的一条直线。当k0时，函数在R上单调递增；当k0时，函数在R上单调递减。

2.一次函数：y=kx+b（k、b为常数，k≠0），定义域为R，值域为R，图像是一条直线，斜率为k，在y轴上的截距为b。其性质与正比例函数类似，单调性由k的符号决定。

（二）二次函数

1.解析式：

*一般式：y=ax2+bx+c（a≠0）

*顶点式：y=a(x-h)2+k（a≠0），其中(h,k)为顶点坐标

*零点式（两根式）：y=a(x-x?)(x-x?)（a≠0），其中x?、x?是函数的零点

2.图像与性质：图像是一条抛物线，对称轴为x=