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小学心理剧课程对学生心理健康教育的实践研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学心理剧课程在学生心理健康教育中的实践效果。通过分析心理剧课程的设计与实施过程，结合学生心理变化的实证数据，揭示心理剧在提升学生自我认知、情绪管理和社会交往能力方面的积极作用。研究采用案例分析和问卷调查等方法，结果表明，心理剧课程能有效促进学生的心理健康发展，为小学心理健康教育提供新的思路和方法。

**关键词**：小学心理剧、心理健康教育、实践研究、情绪管理、社会交往

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**一、引言与背景**

在当今社会，小学生心理健康问题日益受到广泛关注。面对学业压力、家庭关系和社会环境的复杂影响，小学生的心理状态容易出现波