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高中生物种群动态考点强化训练卷

卷首语

种群动态是生态学的核心内容之一，也是高中生物学科的重点和难点。它不仅揭示了种群数量变化的规律，更与人类的生产生活、环境保护等密切相关。本训练卷旨在帮助同学们梳理种群动态的核心知识点，强化对重点概念的理解与应用，提升分析问题和解决问题的能力。希望同学们能认真对待每一道题，深入思考，查漏补缺，真正做到学以致用。

一、核心考点梳理与深化

（一）种群的概念与特征

种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体的总和。这一概念强调了“同种”、“一定区域”和“全部个体”三个要素，是研究种群动态的基本单位。

种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征。其中，数量特征是种群动态研究的核心，主要包括：

1.种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数量特征。其调查方法多样，如样方法（适用于植物和活动能力弱、活动范围小的动物）、标志重捕法（适用于活动能力强、活动范围大的动物）、黑光灯诱捕法（适用于具有趋光性的昆虫）等。同学们需深刻理解各种方法的适用范围、原理及操作注意事项，例如标志重捕法中标志个体的存活率、标志物的脱落等因素对结果的影响。

2.出生率和死亡率：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。它们是决定种群大小和种群密度的直接因素。出生率高于死亡率，种群密度增加；反之则减少。

3.迁入率和迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。对于城市人口、海洋鱼类等种群，迁入率和迁出率对种群数量的影响尤为显著，也是决定种群密度的直接因素。

4.年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。根据年龄组成，可将种群分为增长型、稳定型和衰退型。年龄组成可以预测种群未来的动态变化趋势，是预测种群密度变化的重要依据。

5.性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。不合理的性别比例会导致出生率下降，进而影响种群的繁衍。

空间特征（如均匀分布、随机分布、集群分布）和遗传特征（基因频率和基因型频率的变化）也是种群的重要属性，它们从不同侧面影响着种群的动态。

（二）种群数量的变化及其模型

种群数量的变化是种群动态的核心表现，主要包括增长、波动、稳定和下降等形式。

1.种群增长模型：

*“J”型增长曲线：在理想条件下（食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等），种群数量呈指数增长，其数学模型为Nt=N0λ^t。这种增长曲线的特点是增长率保持不变，种群数量连续增长，无K值。但在自然环境中，“J”型增长往往只是暂时的，因为资源和空间总是有限的。

*“S”型增长曲线：在自然条件下，由于资源和空间有限，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，形成“S”型曲线。其增长速率先增加后减少，在K/2时达到最大值。环境容纳量（K值）是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。K值并非固定不变，会受到环境因素（如食物、天敌、气候等）的影响。

*“J”型曲线与“S”型曲线的比较：二者的根本区别在于是否存在环境阻力。理解两种曲线的形成条件、各阶段的特点（尤其是增长率和增长速率的变化）以及它们在实际生产生活中的应用（如渔业捕捞应在K/2左右进行，以获得最大持续产量；害虫防治则需尽可能降低其K值或在其种群数量达到K/2之前进行）是考查的重点。

2.环境容纳量（K值）的理解与应用：

K值是种群在特定环境中的稳定平衡密度。当种群数量达到K值时，出生率约等于死亡率，种群增长速率为零。但K值不是绝对的，同一种群在不同环境条件下K值不同。例如，改善环境条件可提高K值，而环境恶化则会降低K值。在野生动物保护中，我们致力于提高濒危物种的K值；在有害生物防治中，则设法降低其K值。

（三）种群数量的波动与调节

自然种群的数量在达到K值后，并非完全稳定不变，而是在K值上下进行不规则或规则的波动。引起波动的因素包括气候、食物、天敌、疾病、种内斗争、种间关系等。

种群数量的调节机制是复杂的，主要有：

*外源性调节因素：如气候、食物、捕食、寄生和疾病等。

*内源性调节因素：如领域行为、内分泌调节等。

理解这些因素如何影响种群数量，有助于我们更全面地认识种群动态的复杂性。

二、考点强化训练题

（一）选择题（每题只有一个最佳选项）

1.下列关于种群特征的叙述，错误的是（）

A.种群密度是种群最基本的数量特征

B.年龄组成可以预测种群数量的变化趋势

C.出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素

D.性别比例对种群密度的影响主要通过影响死亡率来实现

2.某科技小组在调查一块方圆两公顷的草场中灰仓鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰仓鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的