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初中生地理实践课程：校园植物季相变化与地方生态环境教育论文

摘要：本文以初中生地理实践课程为研究对象，探讨校园植物季相变化与地方生态环境教育的关联性。通过分析现阶段地理实践课程存在的问题，提出相应的解决策略，以期提高初中生对地方生态环境的认识和保护意识。

关键词：初中生；地理实践课程；植物季相变化；生态环境教育

一、问题的提出

（一）校园植物季相变化在地理实践课程中的应用不足

1.缺乏系统的课程设计：在当前的初中地理实践课程中，关于校园植物季相变化的教学内容较为零散，缺乏系统性。这使得学生在学习过程中难以形成完整的知识体系，对植物季相变化的认识较为片面。

2.教师对植物季相变化的重视程度不