第4课《“飞天”凌空》课件-统编版语文八年级上册.pptxVIP

4.“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记;

1.积累“翘首”“屏息敛声”“眼花缭乱”等易考词语。

2.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

(重点)

3.理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。(难点)

4.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之;

新课导入

说一说“飞天”和“凌空”是什么意思。

“飞天”指壁画或石刻中在空中飞舞的神。;

吕伟11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌，

许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。

1982年吕伟夺冠后，出现了许多关于她的新闻报道，今天我们就来学

习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁;

新闻特写描绘新闻瞬间

新闻特写，是指以形象化的描写作为主要表现手段，截

取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段;

凌íng)翘首(qiáo)酷似

潇洒(xiāo)轻盈(yíng)悄然(qiǎo)

由衷(zhōng)屏息敛声（bǐng)(1iǎn)眼花缭乱(liáo)如梦初醒

夺魁(kuí)掠过(luè)慷慨(kǎi)

绷直(bēng)一刹那(chà)震耳欲聋;

文章结构;

何时;

本文对“何时”“何地”“何人”“何事”等新闻要素都是

一笔带过，集笔力于一个瞬间，通篇以表现“如何”为主，这正;

这则新闻特写报道了一件什么事?着重抓住什么场面来刻画?

这则新闻特写报道了跳水姑娘吕伟在印度新德里亚

运会上赢得金牌这一事件。课文着重抓住吕伟跳水的瞬

间(1.7秒)来细致刻画。;

◆吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分

清楚，这里是怎么做到的?

吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分

困难，所以，作者采用了动作分解的解说方法，把完整连

贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个部分，逐一刻

画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读

者仿佛亲眼看见一般。;

语言的客观性。文中虽然大量使用了如“轻轻”“修长美妙”“优美”“震耳欲聋”等形容词与副词，但这些大??是比较客观、可以为感官直接感知的。“由衷”一词比较主观，但仍可以由现场观众的掌声和欢呼声中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当反映事实，而不是艺术化地表现事实。;语言的概括力。文中大量使用四字短语，增强了文章语言的概括力，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。

语言的准确性。作者不仅准确使用“舒”“蹬”“飞”“插”等动词表现

跳水动作，还以“犹如”“似乎”等词语，时时提醒读者注意文中的“慢镜头”只是一种描写。这就区分了客观事实与主观感受，体现了新闻“报道事实”的

特点。;

如“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般

的空中转体三周，动作疾如流星”。此句把吕伟跳水的动作比作“旋风”“流星”,形象地表现了吕伟跳水动作的迅速、完美、无可挑剔。;

如“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫

地展示身体优美的线条”。此句把时间拟人化了，说时间“特别慷慨”,实际上是突出了吕伟的跳水动作完成得既迅疾又潇洒。;;

本文在修辞手法的使用方面也很值得学习。例如，以

“飞天”这个极富动感的静态形象来比喻吕伟起跳时的身姿，既表现其优美，又体现了“身体犹如被空气托住”的动作特点。又如，以“轻盈的、笔直的箭”比喻吕伟入水时的身体姿态，既呼应了前文的“修长美妙”,又表现出她身体打开得很充分，并引出了下文对她入水的精彩描写。;;

这篇新闻特写以特写镜头细致描绘了中国跳水姑娘吕伟在1.7秒的时间跨度中做出的优美的跳水动作，展现了