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;;1.两个小孩为什么争辩？;孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题，竟然难倒了孔子，通过预习我们知道孔子有怎样的表现？;准确识记并理解“去、及、决、知”等文言实词的含义，掌握“此不为……乎”的文言句式，能通顺翻译全文。;重点难点;《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。
;孔子（公元前551—前479）名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋时期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其言行被他的学生编成《论语》一书。;任务一·梳理文章大意;;;一小儿观点：
我以（）时去人（），而（）时（）也。;;;用“因为……又因为……所以……”的句式，
展现两小儿推理的过程;;;孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”;任务二·分析人物形象;;两个小儿又是怎样“辩斗”的？
从两人的语言中，推断他们说话时的情态。;第二回合;先看人称——孩童不拘礼俗的任性率真。
再看句式——反问，好像在说“你也并不像人们所说的那样有智慧”？（调侃自得）
两小儿有话直说、毫不拘礼、任情率性的形象在结尾得到强化。;;任务三·文章主旨探究;从“辩日”的角度：即使是我们非常熟悉的事物、现象，也可能包含有我们不知或不确知的道理、知识，人当心怀敬畏，上下求索;孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。??
一儿曰??“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”??
一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”??
一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”??
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”??
孔子/不能/决也。??
两小儿笑曰：“孰为汝?/多知乎？”;两小儿争论的是一个古老又有趣的话题，如果你是掌握了现在科学知识的孔子，你怎么解决两小儿的疑问?;远者小而近者大;论衡·说日
儒者或以旦暮日出入为近，日中为远；或以日中为近，日出入为远。其以日出入为近，日中为远者，见日出入时大，日中时小也。察物近则大，远则小，故日出入为近，日中为远也。其以日出入为远，日中时为近者，见日中时温，日出入时寒也。夫火光近人则温，远人则寒，故以日中为近，日出入为远也。二论各有所见，故是非曲直未有所定。;《两小儿辩日》围绕的问题，两个小儿争持不下，连孔子也_________的故事，表现了两个小儿、______________的形象和孔子__________________的态度。;两小儿辩日;课堂练习;课堂练习;作业布置;THANKS!
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