2024年冀教版小学四年级数学上册教学计划及进度表.docx

2024年冀教版小学四年级数学上册教学计划及进度表

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足冀教版教材“生活化、实践性、系统性”的核心特点，聚焦四年级学生“从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡”的认知需求。通过“情境创设—探究建模—实践应用—反思提升”的教学路径，落实数感、运算能力、空间观念、数据意识等核心素养，帮助学生夯实中段数学基础，培养用数学思维解决实际问题的能力，为高段数学学习衔接筑牢根基。

二、教材分析

（一）整体结构

教材以“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四大领域为框架，共设9个单元，配套“练一练”“