- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
孟母教子的教学设计
篇1:《孟母教子》教学设计
学习目标:
1、熟悉本课部分生字,会正确书写“呆和沾”,理解新词“沾沾自喜、忧心忡忡、慢条斯理”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感受孟母教子的良苦专心,并通过小孟轲行为的转变,懂得学习要戒骄戒躁,刻苦磨练,虚心谨慎,才能不断进步。
教学重点:
理解课文大意,积累好词佳句,并能有感情地朗读课文。
教学难点:
懂得学无止境,刻苦磨练的道理。只有虚心谨慎、精益求精,才能不断进步。
教学过程:
一、谈话揭题
1、谈谈自己的母亲。同学们,在我们的生活中,有许多人值得我们一辈子去记住。说一说,现在你的脑中印象最深的人是谁?
2、读题质疑。(孟母为什么教?怎样教?教得结果怎样?)
二、读文,初步感知人物(8)
1、要解决这些疑问并不难,我信任只要仔细读书就可以解决了。先来看一看,读书前有什么小提示。(4)
出示要求:1、大声读课文,读准字音,读顺句子,读通课文。2、划出文中喜爱的人物,与同桌沟通互享。
2、沟通生字新词,初步感知孟轲(4)
(1)不同方式读:指名读、开火车读、齐读、(适机评价)
(2)用上一两个词语,来说一说文中的人物。
三、品读,学习孟母为什么要教子。(6)
出示句子:“小孟轲天资聪颖,受到先生和长辈的宠爱,不禁沾沾自喜。这使孟母忧心忡忡。”指名读。
1、结合同学对的发言,导入课文第一段学习。
2、读一读,说一说,孟母为什么要教子?
3、指导理解沾沾自喜,忧心忡忡
4、说话训练:孟轲会怎样沾沾自喜?孟母又会怎样忧心忡忡?
5、指导有感情朗读:带上他们此时的心情读。(多练习)
四、感知孟母教子的.良苦专心(16)
孟母看到孟轲沾沾自喜,仅仅是忧心忡忡吗?她还在干什么?(想方法)出示句子:孟母思来想去,最终有了方法。
读一读,说一说:从这句话里读感受到了什么?(板书:日思夜想、最终)
孟母最终想出方法来了,那么这是一个什么方法呢?请同学们抓紧到文章里找一找,读一读吧![
沟通学习:
1、说一说,课文哪几个自然段介绍了这个方法?
2、出示课文的4-5自然段,自由读一读,说一说,从这两段话里读出了什么?
3、沟通,从哪些地方看出外公箭法超群?(两方面引导)
●外公百发百中百步穿杨
这两个词语的意思一样吗?文中是怎么写的?划一划相关的词语读一读。
●孟轲看呆了(指导书写呆)
说话练习。此时此刻,你觉得孟轲心里在想什么?应当读出什么样的语气。
●有感情朗读。
学习第6自然段(8)
孟轲感受到了母亲的这一番良苦专心,所以这一夜(师出示句子),(生读)小孟轲没有睡好,他没想到上山来,母亲让他明白了那么多道理。
(1)是呀,这一夜小孟轲是辗转反侧,睡不着觉,他在想什么呢?你又在想什么呢?同学们,拿出笔,把你想说的都写下来吧!
(2)同学沟通从中悟到的道理,并写在稿纸上。
五、情感升华
母亲用一生的时间都在教育孟轲,她胜利了吗?(补充介绍孟子相关资料)
孟母教子的故事还有许多,(出示幻灯)盼望有爱好的同学多去读读这些美丽的故事。
最终,让我们怀着一颗感恩的心走出我们的教室,走进我们的生活。(播放乐曲《感恩的心》乐曲中结束)
板书设计:
篇2:《孟母教子》教学设计
1、熟悉本课部分生字,会正确书写“呆和沾”,理解新词“沾沾自喜、忧心忡忡、慢条斯理”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步感受孟母教子的良苦专心,并通过小孟轲行为的转变,懂得学习要戒骄戒躁,刻苦磨练,虚心谨慎,才能不断进步。
教学重点:
理解课文大意,积累好词佳句,并能有感情地朗读课文。
教学难点:
懂得学无止境,刻苦磨练的道理。只有虚心谨慎、精益求精,才能不断进步。
本文转载
一、谈话揭题
1、谈谈自己的母亲。同学们,在我们的生活中,有许多人值得我们一辈子去记住。说一说,现在你的脑中印象最深的人是谁?
2、读题质疑。(孟母为什么教?怎样教?教得结果怎样?)
二、读文,初步感知人物(8)
1、要解决这些疑问并不难,我信任只要仔细读书就可以解决了。先来看一看,读书前有什么小提示。(4)
出示要求:1、大声读课文,读准字音,读顺句子,读通课文。2、划出文中喜爱的人物,与同桌沟通互享。
2、沟通生字新词,初步感知孟轲(4)
(1)不同方式读:指名读、开火车读、齐读、(适机评价)
(2)用上一两个词语,来说一说文中的人物。
三、品读
文档评论(0)