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2025年中小学幼儿园防治校园欺凌校园暴力工作实施方案
为深入贯彻落实党的教育方针，保障广大中小学生、幼儿的身心健康和生命安全，促进中小学校、幼儿园安全稳定发展，有效防治校园欺凌和校园暴力事件的发生，根据教育部等相关部门的工作要求，结合本地区实际情况，特制定。
一、工作目标
通过全面、系统的防治工作，在2025年实现以下目标：
（一）零容忍校园欺凌和暴力行为
确保校园内欺凌和暴力行为得到有效遏制，发生率显著降低，为学生和幼儿营造安全、和谐、友善的学习和生活环境。
（二）增强师生防范意识和能力
通过开展多种形式的教育活动，提高全体师生对校园欺凌和暴力行为的认知，增强自我保护意识和应对能力。
（三）完善防治工作长效机制
建立健全校园欺凌和暴力防治工作的制度体系、预警机制、处置流程和监督评估机制，形成长效工作机制。
（四）促进学生心理健康发展
关注学生的心理健康状况，及时发现和干预有心理问题的学生，培养学生积极向上的心理品质和良好的人际关系。
二、工作原则
（一）预防为主
加强宣传教育，普及法律知识和心理健康知识，提高师生的法律意识和自我保护能力，从源头上预防校园欺凌和暴力行为的发生。
（二）教育为先
对实施欺凌和暴力的学生，坚持教育与惩戒相结合，以教育为主，帮助他们认识错误，改正行为，树立正确的价值观和道德观。
（三）保护为要
保护受欺凌和暴力学生的身心健康和合法权益，避免二次伤害。同时，保护涉事学生的隐私，避免对其造成不必要的负面影响。
（四）协同共治
建立学校、家庭、社区、公安、司法等多部门协同合作的工作机制，形成防治校园欺凌和暴力的工作合力。
三、工作内容及措施
（一）加强宣传教育
1.开展专题教育活动
各中小学、幼儿园要在2025年春季和秋季学期分别开展至少一次以“防治校园欺凌和暴力”为主题的专题教育活动。通过主题班会、团队活动、专题讲座等形式，向学生和幼儿普及校园欺凌和暴力的定义、表现形式、危害以及应对方法。
例如，组织学生观看防治校园欺凌和暴力的专题教育片，引导学生讨论片中的案例，分析欺凌和暴力行为的成因和后果，让学生深刻认识到此类行为的严重性。
2.纳入课程体系
将防治校园欺凌和暴力的相关内容纳入学校的品德与社会、心理健康等课程教学中，确保每学期至少安排2-3个课时的教学内容。通过系统的课程教学，培养学生的法治意识、道德观念和人际交往能力。
3.加强教师培训
组织开展面向全体教师的防治校园欺凌和暴力专题培训，提高教师对校园欺凌和暴力行为的识别、干预和处理能力。培训内容包括相关法律法规、心理学知识、沟通技巧等。
例如，邀请法律专家和心理专家为教师进行讲座和案例分析，让教师了解如何在日常教学中及时发现学生的异常行为，如何与涉事学生及其家长进行有效沟通。
4.开展家长教育
通过家长会、家长学校、家访等形式，加强对家长的教育和引导，提高家长对校园欺凌和暴力问题的重视程度，指导家长正确教育和监管孩子。
例如，举办家长专题讲座，向家长介绍校园欺凌和暴力的常见形式和预防方法，提醒家长关注孩子的心理变化和行为表现，加强与孩子的沟通和交流。
（二）完善制度建设
1.建立健全防治工作制度
各学校要结合实际情况，制定完善校园欺凌和暴力防治工作制度，明确工作流程、责任分工和处理办法。制度应包括欺凌和暴力行为的报告制度、调查处理制度、跟踪回访制度等。
例如，建立校园欺凌和暴力行为的零报告制度，要求教师和学生发现此类行为后及时报告，学校要在规定时间内进行调查处理，并向上级主管部门报告处理结果。
2.完善校园安全管理制度
加强校园安全管理，完善门禁制度、巡逻制度、值班制度等，确保校园安全有序。加强对校园重点区域的监控，安装必要的监控设备，做到全覆盖、无死角。
例如，增加校园巡逻频次，特别是在课间、午休、放学后等易发生欺凌和暴力行为的时间段，安排专人进行巡逻检查。
3.建立学生心理健康档案
各学校要为每一位学生建立心理健康档案，定期对学生进行心理健康测评，及时发现有心理问题的学生，并进行针对性的辅导和干预。
例如，每学期组织一次心理健康测评，为测评结果异常的学生建立专项档案，安排心理教师进行一对一辅导。
（三）加强预警与干预
1.建立预警机制
学校要建立校园欺凌和暴力行为的预警机制，通过设立举报信箱、开通举报电话、建立网络举报平台等方式，畅通学生、教师和家长的举报渠道。同时，关注学生的异常行为和心理变化，及时发现潜在的欺凌和暴力风险。
例如，设立“校园欺凌举报信箱”，每周定时开启，对收到的举报信息进行及时处理。
2.及时干预处理
一旦发现校园欺凌和暴力行为，学校要立即启动应急处理机制，及时介入调查处理。调查过程要客观、公正、透明，保护涉事学生的合法权益。
例如，学校成立由校长、教师、心理专家、法律顾
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