七年级初一语文上册人教版部编版-朝花夕拾读书会-名师教学课件PPT.pptxVIP

童年的歌曲之所以感人,不仅是因为曲调节奏轻快,更因为歌词贴近我们童年的生活。每个人都有童年,伟大作家也和我们一样有自己的童年时代。今天我们阅读《朝花夕拾》,走进鲁迅的童年世界。;《朝花夕拾》

;鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日）,原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改豫才,“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。;

《朝花夕拾》原名《旧事重提》,你是怎样理解《朝花夕拾》这个题目的?

;1.《朝花夕拾》是（）1926年所作的回忆性散文集,共10篇。

A巴金B沈从文C鲁迅D郁达夫

2、《朝花夕拾》最初在（）杂志发表是总题目为“旧事重提”

A《新青年》B《前哨》C《莽原》D《萌芽》

3、《朝花夕拾》中前七篇记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,后面的《琐记》《藤野先生》（????）三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。

A.《范爱农》B.《父亲的病》C《无常》D《狗·猫·鼠》

4、《无常》中,无常的装束是（）

A.黑衣?????????B.浑身雪白????????C.红红绿绿??????????D.赤脚

5、《狗·猫·鼠》中,“我”是仇（）的?

A.狗?????????B.猫????????C.鼠??????????D.兔

;专题一:鲁迅的童年

1.鲁迅童年时有哪些兴趣爱好?结合《朝花夕拾》中的相关文章进行梳理。

2.你觉得鲁迅童年时期的哪些经历对他的成长产生了重要影响?请举例说说。

专题二:鲁迅笔下的人物

1.在《朝花夕拾》中,有长妈妈、藤野先生、范爱农等众多形象鲜明的人物,你最喜欢（或不喜欢）哪一个?梳理有关篇目中描述这个人的内容,说说喜欢（或不喜欢）的理由。

2.鲁迅是怎样写老师的?说说鲁迅描写寿镜吾老师、藤野先生的方法。

专题三:鲁迅的儿童教育观念

1.《五猖会》《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》等文章涉及对儿童教育的问题,试将这些内容放在一起研读,思考鲁迅对儿童教育的体验和看法,并联系实际,想一想鲁迅的观点在今天有什么借鉴意义。

;《朝花夕拾》中鲁迅童年时的兴趣爱好;《朝花夕拾》中鲁迅笔下的人物;9;专题三:鲁迅的儿童教育观念

《五猖会》以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。

《二十四孝图》“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时引起作者的强烈反感,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。

《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。

从中可看出鲁迅反对封建的教育制度、教育内容、教育方法对儿童活泼可爱的天性的束缚、压制和摧残。

;齐读下面的片段,体会其中写作的妙处。还可以联系实际,由此你想到了什么?

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

;1.写景层次井然,条理分明。

整体:远景。不必说:写静景（植物）,由低到高;也不必说:写动景（动物）,由高到低。

局部:近景。单是:由动物到植物。

2.调动各种感官写景。有视觉、听觉,还有味觉。

3.抓住事物特点写景。

4.修辞的运用。

;总结归纳;14;喜欢读书的人一辈子不寂寞,

不喜欢读书的人一辈子都不知所措。