3.1 做有梦想的少年 课件- 统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

如果有一台“未来相机”...

能拍出未来的你，你希望看到自己是什么样子？（外貌身高职业等）

要求：

1.描绘（文字或者简笔画）出未来的你

2.时间：1分钟

导入：

医生

梦想预览：未来的我们

温馨提示：1.AI生成照片不可控，可以提前让学生写好提示词用豆包生成

3.1做有梦想的少年

政治认同：辩证认识梦想的意义、个人梦和中国梦的关系、梦想和现实之间的关系，自觉把个人梦想同时代脉搏和中国梦联系在一起。

道德修养：树立远大理想，热爱祖国，努力进取，为实现梦想而奋斗。

健全人格：热爱生活，积极进取；早立志，立大志，立长志。

责任意识：体悟梦想的意义，激发追梦的热情，敢于有梦；树立“有梦就有希望”的人生态度，建立“努力就有改变”的生活信念，增强社会责任感。

教学重点：少年要有梦想；

教学难点：少年的梦想与时代脉搏和中国梦的关系。

1.梦想的含义？

3.如何做有梦想的少年？

2.为什么要有梦想（意义）?

学习目标

课前自主学习课本P16-18内容

要求：大字精读，小字通读；围绕目标思考题找出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。

目标一

识梦——什么是梦想

小分享：

你的梦想是。

也许你的梦想是……

也许你的梦想是……

提问：“这些职业背后，都藏着人们对未来的什么？”

建构1.

1.梦想的含义

梦想是对未来美好生活的愿望。

小结1.

目标二

探梦——为什么要有梦想

人为什么要有梦想？

曾经有人说：...

如果不能实现，梦想还有意义吗？

有梦想，就会有希望。

小启动2.

梦想，点亮我们的人生

热情

勇气

色彩

建构1.

世界和平

梦想，推动社会进步

目录

分享人生梦想

我们人类从远古开始就从未停止造梦，

比如，我们有“上天”的梦想，因此发明了；

有“下海”的梦想，因此发明了；

有“千里眼”的梦想，因此发明了；

有“顺风耳”的梦想，因此发明了；

有“飞毛腿”的梦想，因此发明了……

飞机、火箭、宇宙飞船

潜水艇

望远镜、视频通话

电话

火车、汽车、轮船、地铁

意义：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（社会角度）

小讨论环节：

1.分组：4人一组，明确分工，设1名记录员；

2.时长：讨论时间为3分钟；

3.展示：讨论结束后，抽派1名代表发言分享结果（其他小组做补充）

让我们一起看看

伟人们的梦想

提问：1.他们将自己的梦想与什么联系起来了呢？

③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大的力量。（国家角度）P16

梦想，助力中国梦

2.实现中华民族伟大复兴的梦想仅依靠伟人就能实现吗？

①激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（个人）P17

②有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。（社会）P17

③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大的力量。（国家）P16蓝字

2、梦想的重要性？

目标三

逐梦——如何做有梦想的少年

志不立，天下无可成之事。——王守仁

志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也。

志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。

——《格言联璧》

志向是人生的航标，是奋斗的原动力。

译文：志向不确定，则什么事情也干不成功。

译文：志向所趋，没有不能达到的地方，即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚甲也不能抵抗。

（1）袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？

（2）袁隆平的故事给你怎样的启示(怎么做）？（3min)

①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。

建构1.

议一议

袁隆平梦仅仅是个人的梦想吗？

谁为他们梦想的实现提供了舞台？

②少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

我们的梦想，被这个时代稳稳托举

我们生在一个最好的时代，它为我们提供了前所未有的广阔舞台。

（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。

“志不下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的