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四年级上册道德与法治工作计划（202X学年）

一、指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为核心，围绕“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养，结合四年级学生“自我意识增强、社会认知拓展”的特点，通过“生活情境+实践体验”的教学方式，引导学生认识自我、理解社会、遵守规则，培养良好品德与法治意识，为成长为负责任的公民奠定基础。

二、学情分析

四年级上册共110名学生（3个班），具备以下特点：

认知基础：已掌握“家庭礼仪”“校园规则”等基础道德知识，能辨别简单是非，但对“社会公共秩序”“法治常识”（如交通法规、消费者权益）认知较浅；

行为习惯：多数学生能遵