八年级语文上册藤野先生新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级语文上册藤野先生新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对八年级语文上册人教版《藤野先生》进行设计，旨在帮助学生理解鲁迅先生的生平事迹，领略其精神风貌，同时提高学生的阅读理解能力和写作技巧。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于“文学名著阅读”单元，旨在培养学生对文学作品的理解和分析能力，与前后的知识关联紧密，如与《阿Q正传》等鲁迅作品的学习相呼应。

二、学情分析

八年级学生已经具备一定的语文基础，对文学作品有一定的阅读兴趣，但阅读理解能力和写作技巧仍需提升。他们对于鲁迅先生的生平事迹可能了解不多，对《藤野先生》这部作品的理解可能存在一定的难度。本节课应关注学生的认知特点和兴趣倾向，通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

三、教学目标

1.知识与技能：了解鲁迅先生的生平事迹，理解《藤野先生》这部作品的主题思想；掌握阅读名著的方法，提高阅读理解能力；学习写作技巧，提升写作水平。

2.过程与方法：通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的合作意识和团队精神；通过阅读、分析、总结，提高学生的思维能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生学习鲁迅先生的爱国精神，树立正确的人生观和价值观。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：识别并解释鲁迅先生在《藤野先生》中表现出的主要性格特点。

列举：列出至少三个《藤野先生》中体现的鲁迅先生的思想观点。

解释：阐述作品中的关键事件及其对人物形象塑造的作用。

2.能力的目标：

分析：运用文本细读法，分析作品中的人物关系和情节发展。

比较：比较《藤野先生》与鲁迅其他作品在主题和手法上的异同。

评价：基于对文本的理解，对作品的艺术价值进行评价。

3.情感态度与价值观的目标：

认同：认同鲁迅先生追求真理、勇于批判的精神。

反思：反思个人在现实生活中如何践行鲁迅先生的精神。

尊重：尊重文学作品中的人物形象和作者的创作意图。

4.科学思维的目标：

推理：通过逻辑推理，分析作品中的隐含意义。

归纳：从具体事例中归纳出普遍规律。

批判：对作品中的观点进行批判性思考。

5.科学评价的目标：

设计：设计一个评价体系，用于评估学生对作品的阅读理解。

实施：实际应用评价体系，对学生的阅读理解进行评价。

反馈：根据评价结果，给出具体的反馈和建议。

三、教学重难点

重点：理解鲁迅先生的生平事迹，把握《藤野先生》的主题思想，分析作品中的关键事件和人物性格。

难点：深入挖掘作品中的隐含意义，理解鲁迅先生的思想深度，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。难点在于学生需超越字面理解，进行深入思考和情感共鸣。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、鲁迅生平事迹的图片和视频资料，以及《藤野先生》的文本资料。同时，设计任务单和评价表，以便于学生在课堂上进行阅读理解和写作练习。学生需预习课文内容，并准备笔记本和笔。此外，教室环境需布置成小组合作学习的氛围，包括调整座位布局，确保黑板板书的设计清晰易读。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师展示鲁迅先生的画像和生平简介，引导学生对鲁迅先生产生兴趣。

提问：“同学们，你们对鲁迅先生有多少了解？他有哪些著名的作品？”

学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《藤野先生》。

2.新授

时间预估：20分钟

2.1阅读理解

环节一：自主学习

学生自主阅读《藤野先生》，教师发放阅读指南，引导学生关注人物、情节、主题等。

学生阅读完毕后，填写阅读记录表，总结自己的阅读感受。

环节二：分组讨论

学生按照阅读记录表，分成小组进行讨论，分享各自的阅读感受和理解。

教师巡视指导，鼓励学生积极发言，尊重不同观点。

环节三：全班交流

各小组代表分享讨论成果，教师引导学生总结作品的主题思想。

教师提问：“《藤野先生》这部作品想要告诉我们什么？”

学生回答，教师点评并补充。

2.2分析人物

环节一：人物分析

教师引导学生分析藤野先生的人物形象，包括性格特点、成长经历等。

学生回答，教师点评并补充。

环节二：人物关系

教师引导学生分析藤野先生与鲁迅先生之间的关系，探讨这种关系的意义。

学生回答，教师点评并补充。

2.3主题思想

环节一：主题探讨

教师引导学生探讨《藤野先生》的主题思想，如爱国、敬业、友情等。

学生回答，教师点评并补充。

环节二：现实意义

教师引导学生思考《藤野先生》的现实意义，如对当代青年的启示等。

学生回答，教师点评并补充。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师设计一系列练习题，如填空、选择题、简答题等，检验学生对《藤野先生》的理解。

学生独立完成练习，教师巡视指导。

教师讲解练习题的答案