发展理论发展与教育心理学.pptVIP

1.假设演绎推理：先对所面对的问题情境提出一系列的假设，然后根据假设进行验证，从而得到答案。2.命题推理：推理思维时，不必一定按现实的或具体的资料做依据，只凭一个说明或一个命题，即可进行推理。3.组合推理：在解决问题时，能独立出个别的因素，并将这些因素做某种组合，来思考问题的解决。第62页，共93页，星期日，2025年，2月5日假设演绎推理hypothetic-deductivereasoningback第63页，共93页，星期日，2025年，2月5日If…then如果我是总统…命題推理特点：超越现实的一种思维方式。命題推理propositionalreasoning第64页，共93页，星期日，2025年，2月5日组合推理combinatorialreasoning幸福指数外表财富家庭和谐人缘滿足第65页，共93页，星期日，2025年，2月5日组合推理combinatorialreasoning幸福指數外表財富家庭和諧人緣滿足第66页，共93页，星期日，2025年，2月5日第30页，共93页，星期日，2025年，2月5日第31页，共93页，星期日，2025年，2月5日第32页，共93页，星期日，2025年，2月5日第33页，共93页，星期日，2025年，2月5日第34页，共93页，星期日，2025年，2月5日儿童依靠感知动作适应外部世界，构筑动作格式，开始认识客体永久性（Objectpermanent），末期出现智慧结构。开始区分自己和物体，逐渐的了解动作与效果之间的关系，获得初步的时空观念。第35页，共93页，星期日，2025年，2月5日A非B错误Spacedoesnotyethaveanindependentconstructinwhichrelocationcouldexist8-12months：the‘place’error第36页，共93页，星期日，2025年，2月5日2-7岁主要特征：能够使用符号表征事物（再见）出现了表象和直觉思维。运用思维时常不合逻辑，主要由于图式功能受到一些心理上的限制。2.前运算阶段（preoperationalperiod）第37页，共93页，星期日，2025年，2月5日主要智慧特点自我中心（egocentrism）不可逆性直觉性泛灵论(Animism)现象学因果性（PhenomenalisticCausality）自我中心言语第38页，共93页，星期日，2025年，2月5日实验者从A、B、C、D四个角度拍摄照片。孩子站在上述四位置之一。给他看拍摄照片，要求其挑选出对面位置上的人所看到的是哪张照片。自我中心自我中心:指儿童从自己的角度出发看待整个世界，不知道可以变换角度或者意识到他人有不同的观点。例1：打电话例2：三山实验CDBA第39页，共93页，星期日，2025年，2月5日自我中心意味着对认识世界的相对性和协调观点缺乏理解不自觉地将自我的品质和看法强加于事物和他人的立场儿童的自我中心使得儿童无法区分假象和真相.RhetaDeVries(1969)的假象/真相辨别经典实验第40页，共93页，星期日，2025年，2月5日自我中心言语返回受自我中心思维影响，儿童往往从自己的观点出发来说话。分为三个阶段（或三种表现形式）：重复：感受说话的愉悦。独白：帮助自己进行思维，伴随或强化儿童的思维、动作。集体独白：一个孩子的说话似乎刺激了另一个孩子的言语，但事实上他们都是各说各的，互不相干。第41页，共93页，星期日，2025年，2月5日不可逆性思维只能朝一个方向进行，不能够在头脑中使物体恢复原状。3+4=7-----7-4=3第42页，共93页，星期日，2025年，2月5日直觉性以知觉到的形象作为思维的依据。往往只注意到事物的某种显著特征，而看不到事物同时变化的若干维度。往往只注重结果、状态，而不关注变化的过程。第43页，共93页，星期日，2025年，2月5日第44页，共93页，星期日，2025年，2月5日back第45页，共93页，星期日，2025年，2月5日泛灵论(animistiethinking)问:为什么天上的云彩会动?答(3岁):太阳公公生气了,把云彩赶走了问:为什么有两座萨莱韦士山呢?为什么一座山大一座小呢?答(3岁):大的一座是为了长途旅行,小的一座山是为了短途旅行儿童认为运动的、但本身无生命的物体是具有生命的，