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劳动最光荣实践促成长——学校劳动教育实施方案(范本)

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》精神，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有学校特色的劳动教育模式，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，促进学生德智体美劳全面发展。

二、目标任务

通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。具体任务如下：

1.低年级（1-2年级）：培养学生良好的个人卫生习惯和生活自理能力，如自己穿衣、洗手洗脸、整理书包等；了解不同职业的劳动内容，培养对劳动的兴趣和尊重。

2.中年级（3-4年级）：提高学生的生活自理能力，学会做一些简单的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等；开展手工制作、种植养殖等劳动实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。

3.高年级（5-6年级）：增强学生的劳动意识和社会责任感，学会做一些较为复杂的家务劳动和社会公益劳动，如做饭、洗衣、社区服务等；了解劳动与科技、社会发展的关系，培养学生的劳动技能和职业规划意识。

三、劳动教育内容

日常生活劳动

1.个人生活自理：引导学生养成良好的个人卫生习惯，如每天按时起床、刷牙、洗脸、洗澡、换洗衣服等；学会整理自己的书包、书桌、衣柜等，保持生活环境的整洁有序。

2.家务劳动：根据学生的年龄特点和能力水平，安排不同难度的家务劳动任务。低年级学生可以学习扫地、擦桌子、洗碗筷等简单的家务劳动；中年级学生可以学习洗衣服、做饭、整理房间等较为复杂的家务劳动；高年级学生可以参与家庭的采购、理财、维修等劳动，培养学生的家庭责任感和生活能力。

生产劳动

1.农业生产劳动：利用学校的劳动实践基地或校外的农场、果园等场所，组织学生参加农业生产劳动，如种植蔬菜、水果、花卉等，让学生了解农作物的生长过程，体验劳动的艰辛和收获的喜悦。

2.工业生产劳动：联系当地的工厂、企业等单位，组织学生参观工业生产流程，了解工业生产的基本原理和方法；有条件的学校可以开展一些简单的工业生产劳动实践活动，如手工制作、模型制作等，培养学生的动手能力和创新精神。

服务性劳动

1.学校服务劳动：组织学生参与学校的卫生打扫、图书整理、绿植养护等服务性劳动，培养学生的集体意识和服务精神；开展学生志愿者活动，如协助老师管理班级、帮助同学解决学习和生活中的困难等，提高学生的自我管理能力和人际交往能力。

2.社区服务劳动：与社区合作，组织学生参加社区的环保宣传、垃圾分类、关爱孤寡老人等服务性劳动，培养学生的社会责任感和公民意识；鼓励学生利用节假日和课余时间，自主开展社区服务活动，为社区的发展贡献自己的力量。

四、实施途径

独立开设劳动教育必修课

1.各年级每周安排1课时的劳动教育必修课，用于系统学习劳动知识和技能，培养学生的劳动观念和劳动习惯。

2.劳动教育必修课以实践为主，结合学生的年龄特点和劳动教育内容，设计多样化的教学活动，如劳动技能培训、劳动实践操作、劳动成果展示等，让学生在实践中学习，在学习中实践。

融入学科教学

1.语文、道德与法治、综合实践活动等学科要结合学科特点，渗透劳动教育内容，培养学生的劳动意识和劳动精神。例如，语文教学可以通过阅读和写作等方式，引导学生了解劳动的意义和价值；道德与法治教学可以通过案例分析和讨论等方式，培养学生的劳动价值观和职业道德。

2.数学、科学、信息技术等学科要结合学科知识，开展劳动实践活动，培养学生的劳动技能和创新能力。例如，数学教学可以通过统计和计算等方式，让学生了解劳动生产中的数量关系和规律；科学教学可以通过实验和探究等方式，让学生了解劳动生产中的科学原理和方法；信息技术教学可以通过编程和设计等方式，让学生了解劳动生产中的信息技术应用。

组织劳动实践活动

1.学校要定期组织劳动实践活动，如劳动周、劳动月、劳动技能竞赛等，让学生在实践中体验劳动的乐趣和价值。劳动实践活动要注重活动的趣味性、教育性和实践性，让学生在活动中提高劳动能力和综合素质。

2.学校要鼓励学生利用节假日和课余时间，自主开展劳动实践活动，如参加家务劳动、社区服务、社会实践等，让学生在实践中养成良好的劳动习惯和劳动品质。

开展校园文化建设

1.学校要通过校园文化建设，营造浓厚的劳动