导学案教学心得体会_1.doc

导学案教学心得体会

随着课改的脚步，教师的教学方式与学生的学习方式都在不断的改善。如何有效地转变学生的学习方式、提高学习能力已经成为课改对教育提出的一个重要命题。这个学期我们学校被评为“课改基地校”，逐步开始运用了“导学案”的教学模式，并且前往新立学校学习听课一天，关于导学案教学我有以下几点体会：

一、运用导学案的收获

1、教学的“活”用。实施导学案后，教师对教材不再是照本宣科，而是根据教材提供的知识，按照由易到简提出问题让学生自己读书解决问题。

2、课堂的实效。新立学校采用学案教学已有一段时间了，而且运用得非常好，走出了自己的特色。学案编制已经具有一定的模式，而且基本上得到了学生的认可。听课的时候，很明显感觉学生学得非常轻松，知识掌握情况也非常好，整节课老师被解放出来。预习时，学生预习完可以到侧面黑板上报到，让老师很好地掌握学生预习情况。先预习完的同学可以跨组讨论，既不打扰本小组同学得预习情况，又可以和其他小组及时沟通，而在大部分学生都预习报到的时候，就可以在本小组讨论解决问题了，这个时候老师分配任务给每个小组，让每个小组由针对性的解决提前写在黑板上的问题，以此来确定每个小组的任务，更具针对性。在小组讨论讲解结束以后，需要老师补充的时候，老师再做适当的讲解。在落实知识的时候，学生基本都能掌握，小组讨论解决，小组长解答疑难，最后做知识检测，学生基本都能掌握。

3、“学