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高中语文“文言文翻译”教学中的思辨性分析技巧论文

摘要：本文旨在探讨高中语文“文言文翻译”教学中的思辨性分析技巧，通过对具体教学实践的分析，提出一系列实用性的教学策略，以期提高学生对文言文翻译的理解与掌握。

关键词：高中语文；文言文翻译；思辨性分析；教学技巧

一、引言与背景

（一）1.当前高中语文文言文翻译教学的困境

随着教育改革的不断推进，高中语文文言文教学的重要性日益凸显。然而，在实际教学中，文言文翻译环节仍面临着诸多困境。首先，学生对文言文的理解程度有限，导致翻译过程中难以准确把握原文含义。其次，传统的教学方法过于注重语法规则和词义解释，忽视了学生思辨能力的培养。最后，教师在教学过程中