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剑桥少儿英语KB3第二版教材教学提纲

一、教材定位与核心目标

（一）教材定位

KB3作为剑桥少儿英语第二阶段（3-4级）的入门级教材，承接KB1-2的基础积累，聚焦“综合语言运用能力培养”，通过贴近生活的主题设计、循环复现的知识体系，实现从“听说启蒙”到“听说读写全面提升”的过渡，同时精准对接欧洲语言共同参考框架（CEFR）Pre-A1水平，为YLE一级（Starters）考试奠定基础。

（二）核心教学目标

语言知识目标：

掌握约200个核心词汇及YLE考纲高频词，涵盖日常生活、学校、城市等主题，新增更多动词、形容词及方位词；

熟练运用“能力表达、时间询问、方位描述”等核心句型，如“Ican.../Icant...”“Whattimedoyou...?”“Wheredoyougoto...?”，初步掌握一般现在时用法；

系统学习常见字母组合发音规则，掌握简单重音，具备初步拼读能力。

语言技能目标：

听：能听懂3-5句的简短对话、小故事，精准抓取时间、地点等关键信息；

说：能进行日常情景对话，用3-5句话描述个人喜好、生活习惯等；

读：能认读单词及简短图画书，理解核心内容，培养基础阅读策略；

写：能规范抄写单词、句子，尝试仿写简单句型，书写格式规范。

综合素养目标：

通过跨学科（CLIL）板块融合科学、艺术等知识，拓宽认知视野；

借助价值观（Values）板块培养合作、尊重等品质，实现语言学习与素养发展结合；

提升自主学习能力，养成“学以致用”的语言运用习惯。

二、教材架构与单元教学重点

教材共含9个学习单元，每2-3个单元设置1个复习单元，穿插跨学科与价值观板块，以Star一家的生活为主线串联内容，具体单元重点如下：

（一）Unit1-2：日常互动与家庭生活

单元

核心主题

词汇重点

句型重点

语音/技能

跨学科/价值观

1

玩具与家庭

helicopter,doll,camera,brother,sister

1.What’syourfavoritetoycalled?It’scalled...2.Haveyougotabrotherorasister?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.

复习26个字母发音，听力辨词

价值观：分享玩具的快乐

2

地址与城市

address,city,street,number20-100

1.What’syouraddress?2.Doyoulikelivinginthecity?

字母组合“oo”发音，阅读短篇故事

跨学科：城市地图认知

复习1

单元整合

玩具、家庭、数字相关词汇

问答句型综合运用

听力理解与口语复述

小组合作：制作“家庭介绍卡”

（二）Unit3-4：时间管理与城市场景

单元

核心主题

词汇重点

句型重点

语音/技能

跨学科/价值观

3

日常作息

getup,gotoschool,havebreakfast,Monday-Sunday

1.Whattimedoyougetup?Igetupat...2.Whatdayisittoday?It’s...3.Howoftendoyou...?Sometimes./Always.

字母组合“ea”发音，时间表达听力

跨学科：人体作息规律

4

城市场所

bank,cinema,hospital,supermarket,near,opposite

1.Wheredoyougotoseeafilm?Igoto...2.MustIdomyhomework?Yes,youmust./No,youneedn’t.

字母组合“ir”发音，地图阅读

价值观：遵守公共规则

复习2

单元整合

作息动词、城市场所词

时间与方位句型混合运用

情景对话创编

实践活动：模拟“城市问路”

（三）Unit5-6：能力喜好与自然世界

单元

核心主题

词汇重点

句型重点

语音/技能

跨学科/价值观

5

能力与爱好

swim,dance,draw,playfootball,favorite

1.Icanswim.Ican’tfly.2.What’syourfavoritesport?Myfavoritesportis...

字母组合“ow”发音，口语展示

价值观：尊重不同爱好

6

季节与天气

spring,summer,rainy,sunny,hot,cold

1.What’st