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四年级国防教育系列材料5

一、国防教育主题班会教案

（一）班会主题

国防“守护圈”：我为家园筑安全

（二）班会目标

知识目标：理解国防是“围绕国家形成的安全守护圈”，能说出“边疆守护圈、海上守护圈、空中守护圈”的覆盖范围；认识陆军边防连、海军护卫舰支队、空军航空兵旅的主要任务，识别边防巡逻车、护卫舰、歼击机、野战炊事车、便携式防空导弹5种国防装备，明确每种装备在“守护圈”中的作用（如野战炊事车“为边疆战士提供热食，保障战斗力”）。

能力目标：通过“绘制守护圈”“情景任务解决”，提升空间认知能力（能标注“守护圈”的关键位置）、问题解决能力（能结合装备特点制定简单守护方案）；学会用图文结合的方式，画出自己心中的“国防守护圈”。

情感目标：体会“每个守护圈都离不开人的付出”，激发对边防、海防、空防战士的敬佩之情；树立“我也是守护圈一份子”的意识，愿意从爱护国家标志、了解国防知识等小事做起，为“守护圈”添力。

（三）班会准备（提前5天）

教具准备：制作PPT，包含“边疆雪山巡逻”“海上护卫舰护航”“空中歼击机巡航”的实拍视频（每段2分钟，配战士采访片段）、“国防守护圈”示意图（标注边疆、近海、领空范围及对应守护力量）；准备中国地图简笔画（每人1张，用于绘制“守护圈”）、彩色马克笔（每组1套）。

互动道具：制作“装备功能卡”（正面印装备图，背面印功能，共10张）、“情景任务卡”（如“边疆战士冬季巡逻，需要什么装备保障？”）；准备“守护小卫士”徽章（纸质，用于奖励积极参与者）。

人员准备：选拔3名“守护圈讲解员”，分别负责介绍“边疆、海上、空中守护圈”，提前结合PPT彩排；联系1名曾驻守边疆的退役军人（或通过学校获取官方战士采访视频），剪辑3分钟“战士的守护故事”片段。

（四）班会流程（40分钟）

视频导入：看见“守护圈”（6分钟）播放“战士的守护故事”视频（内容：边疆战士在零下30度巡逻，脚踩积雪前行；海军战士在海上护航，保障商船安全）。主持人提问：“视频里的战士在守护什么？他们形成的‘保护范围’，就像我们国家的‘国防守护圈’，大家觉得这个‘圈’还应该包含哪里？”邀请4-5名学生发言，引出“边疆、海上、空中”三大守护圈主题。

知识学习：解锁“守护圈”的秘密（13分钟）

讲解“三大守护圈”：“守护圈讲解员”结合PPT示意图，依次介绍：

边疆守护圈：陆军边防连驻守雪山、草原，用巡逻车、步话机守护陆地边界，不让外人非法进入；

海上守护圈：海军护卫舰支队驾驶护卫舰在近海巡逻，保护渔船、商船，守护海洋权益；

空中守护圈：空军航空兵旅驾驶歼击机在领空巡航，不让外来飞机侵犯，守护空中安全。

认识装备作用：展示“装备功能卡”，讲解“边防巡逻车能在复杂地形行驶，方便战士巡逻；便携式防空导弹能打击靠近的敌方飞机，守护小范围空中安全”，让学生分组传阅卡片，提问巩固（如“海上守护圈需要什么装备？”）。

互动实践：绘制我的“守护圈”（16分钟）

分组绘图：每组发放中国地图简笔画，讨论“如何标注三大守护圈及对应装备”（如在边疆画巡逻车，在近海画护卫舰），每组派1名代表上台展示地图，讲解设计思路，优秀小组获“最佳设计圈”称号。

情景任务：每组抽取“情景任务卡”，如“空中发现不明飞行物，该调用哪个守护圈的力量和装备？”，小组讨论后分享方案，合理方案获“守护小卫士”徽章。

总结行动：我为“守护圈”添力（5分钟）

分享承诺：学生在地图简笔画空白处写下“我为守护圈做的小事”（如“每天关注一则国防新闻”“爱护国旗，不随意丢弃”），贴在班级“守护墙”上。

班主任总结：“国防守护圈不是遥不可及的，它需要战士们的坚守，也需要我们每个人的关注和付出。希望大家记住今天的承诺，从身边小事做起，做‘守护圈’的小小建设者。”最后全体齐唱《我和我的祖国》片段，结束班会。

（五）班会延伸

实践作业：“家庭守护圈讨论”——回家后和家长一起看“国防守护圈”相关新闻，讨论“我们家附近有哪些和‘守护圈’相关的事物”（如派出所、消防站），下次班会分享；

手账制作：以“我的国防守护手账”为题，记录1个战士故事、1种装备知识，1周后在班级展示。

二、国防教育学期计划

（一）指导思想

依据《中小学国防教育指导纲要》，结合四年级学生“具象思维为主、喜欢动手创作”的特点，以“认识守护圈、参与守护圈”为核心，通过“可视化、实践化”活动，让学生在绘制、讨论、体验中掌握国防知识，培养爱国情怀和责任意识。

（二）学期总目标

知识层面：100%学生能说出“三大守护圈”的覆盖范围及对应守护力量，90%能识别5种国防装备并说明其在“守护圈”中的作用，85%能说出1个战士守护故事；

能力层面：80%学生能独立完成“国防守护手账”，75%能在小组活动中主动分享“守护圈设计思路”，清晰表达想法；

情感层面：全体学生养成“尊重战士、