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《鱼类运动会》教学设计
教材分析
本节课选自青岛出版社《蓝色的家园——海洋教育篇》一年级第三课《鱼类运动会》。是基于认识大海和沙滩的基础上进一步学习辨别海洋中的生物哪些是鱼类，哪些不是鱼类。不仅可以拓宽孩子视野，增长科普知识，还为后面学习打下坚实的基础。
学情分析
本节课教学对象是一年级的学生，他们年龄较小，接触的东西少，喜欢接受新事物新知识。但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，爱发表意见，希望能够得到老师的表扬。在教学中抓住这些特点，一方面让学生充分查阅资料了解海洋科普知识，拓宽视野；另一方面以故事贯穿整个教学，引导孩子层层递进式学习。鱼类运动会比赛场面以动画的形式让学生身临其境，激发学生学习兴趣，调动起积极性。通过探究式学习，让学生各抒己见，发挥学生学习主动性。
教学目标
1、认识鱼类各部分身体结构名称，根据鱼的身体结构特点辨别鱼类；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长科普知识，掌握更多的海洋知识。
2、丰富学生对海洋生物的认识，激发探究海洋奥秘的兴趣，培养学生搜集、整理和分析的能力。
3、了解更多海洋与人类依存关系，树立环保意识，激发学生对海洋生物的热爱，保护海洋生物，保护我们赖以生存的家园地球。
教学重难点
通过搜集了解不同鱼类的资料，研究了解鱼的身体结构特点，掌握辨别鱼类的三大特征；通过了解鱼类各自的生理特点、行动方式等，增长海洋科普知识。
五、教学过程
同学们下午好，又到了我们课前2分钟海洋科普小课堂的时间啦，在这短短的2分钟时间里，会有哪位小博士带来他的科普知识分享呢？我们开始欣赏吧！
肖子涵小博士为我们讲解了小丑鱼名字的由来、生活习性、共生的关系，讲的既生动又形象啊。那现在请同学们准备好悦学单，调整好坐姿，我们开始上课。今天我们一起学习一节新课——鱼类运动会。
视频导入
谈话：同学们，海底世界是奇妙多彩的，里面有各种各样的海洋生物，我们一起去看看吧！（播视频）海底有这么多海洋生物真是热闹啊，今天我听鱼村长说它们海洋里要举行一场运动会，大家仔细听，鱼村长说了什么？（播放录音）
师：那你能说一下参加海洋运动会需要什么条件吗？（通过语音或者文字发到群里）
（使学生注意到，必须是鱼类才可以参加。）
同学们听讲可认真啊，必须是鱼类才能参加运动会，那你知道鱼的身体是由哪些部分组成的吗？
（一）我知道
老师课前给同学们发了自主预习的悦学单，让你们查阅资料并寻找答案，下面就让我们一起去看看同学们预习的结果吧！吕皓阳小老师讲得可真详细，还告诉我们鱼鳍的组成，懂得知识可真多。鱼是由鱼鳃、心脏、肠、鱼鳔以及鱼鳍等部分组成的。
那怎样判断来报名的海洋生物是不是鱼类呢？鱼有哪些特点呢？我们再来看看这位小老师的讲解吧。邱嘉文小老师生动形象地为我们讲解了鱼的特点，鱼生活在水里，有的鱼有鱼鳞，用鳃呼吸、用鳍游泳、有脊椎骨等等，其中这三个特点也是区分海洋生物是不是鱼类的重要依据。你学会了吗？
（二）我会分
鱼类运动会报名开始了，可现在鱼村长遇到了一个难题需要同学们来帮忙解答，报名鱼类运动会的海洋生物太多了，有飞鱼、鳄鱼、鲨鱼、鲸鱼、海马、旗鱼、螃蟹、鲤鱼、章鱼，那它们哪些是鱼类，符合报名的条件呢？接下来请你们当严谨的小裁判员，公平公正地帮鱼村长解决问题哦。
现在老师来提问，你们来抢答，第一名抢答并且答对了的同学就为自己加一颗小星星。全体同学集中精力，做好准备。抢答开始。
鳄鱼是鱼吗？
同学们课前预习可真充分,恭喜***答对了。
同学们反应可真快，为自己加一颗小星星。
同学们懂的知识可真多。
抢答很迅速。
答对了，你真棒。
根据同学们的回答，我们知道鱼类有飞鱼、鲤鱼、旗鱼、海马、鲨鱼，而鳄鱼、鲸鱼、螃蟹、章鱼不是鱼。鱼村长有两个问题想问问同学们：第一个问题是：为什么这五种海洋生物是鱼类呢？你的判断依据是什么？（发语音说说的想法吧）同学们掌握的真好，都说出了判断鱼类的重要依据。因为这5种海洋生物都用鳃呼吸，用鳍游泳，有脊椎骨，符合鱼的特点，所以它们是鱼类。
鱼村长的第二个问题是：为什么这四种海洋生物不是鱼类呢？（发语音说说你的想法吧）同学们课前预习课真充分啊，真是一名科普小博士。接下来我们看看这位小老师的讲解吧。周思媛小老师懂得可真多，讲的有理有据，真是一名优秀的小裁判员。因为它们都不符合鱼的特点，所以不是鱼类，不能报名参加鱼类运动会。你们顺利的棒鱼村长解决了这两个问题，鱼村长特别感谢你们，为自己加一颗小星星吧。
运动会报名结束了，鱼村长宣布：下面请鱼类运动员们开始比赛吧！
鱼村长带我们来到了跳远比赛的现场，一条条小鱼整装待发，认真比赛，旁边还有啦啦队为它们加油打气，最终飞鱼获得了第一名。
游泳比赛现场可真激烈啊，一条条小鱼你追我赶，哇哦，旗鱼是游泳冠军。
再来看看跳高比赛现场吧，小鱼们排好队有秩序地进行比赛。鳐鱼获得第一名。
运动
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