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以社会主义核心价值观铸魂：思想政治理论课深度融合路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，价值观的重要性愈发凸显。价值观是一个国家、一个民族的精神内核，它不仅影响着个体的行为方式和生活态度，更关系到整个社会的稳定与发展。社会主义核心价值观作为当代中国社会的主流价值观，集中体现了社会主义意识形态的本质要求，凝结着全体人民共同的价值追求，对于国家和社会的发展具有不可替代的重要意义。

从国家层面来看，社会主义核心价值观为国家的发展提供了明确的价值导向。“富强、民主、文明、和谐”这一价值目标，是我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图，它激励着全体中国人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。富强是国家繁荣昌盛的基础，民主是人民当家作主的保障，文明是社会进步的标志，和谐是社会稳定的基石。只有坚持这些价值目标，国家才能在经济、政治、文化、社会等各个领域实现全面协调可持续发展。

从社会层面而言，“自由、平等、公正、法治”的价值取向是构建和谐社会的重要基石。自由是人类追求的崇高目标，它保障了个体的发展空间和权利；平等是社会公平正义的前提，要求每个人在法律面前一律平等，享有平等的机会和待遇；公正是社会的价值追求，确保社会资源的合理分配和社会秩序的公平正义；法治是治国理政的基本方式，通过法律制度来规范社会行为，维护社会秩序。这些价值取向相互关联、相互促进，共同营造了一个公平、正义、和谐的社会环境。

在个人层面，“爱国、敬业、诚信、友善”的价值准则是公民基本道德规范的核心内容。爱国是基于个人对祖国的深厚情感和责任担当，是每个公民的首要义务；敬业是对工作的热爱和专注，体现了个人的职业精神和职业道德；诚信是为人处世的基本准则，要求人们诚实守信、言行一致；友善是人与人之间和谐相处的基础，倡导相互尊重、关心和帮助。这些价值准则贯穿于人们的日常生活和工作中，有助于培养良好的道德品质和社会风尚。

思想政治理论课作为学校教育的重要组成部分，在培育学生价值观方面发挥着关键作用。习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。通过思想政治理论课的教学，能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义，并将其内化于心、外化于行。在全球化和多元化的背景下，各种思想文化相互激荡，学生面临着诸多价值观的冲击和挑战。思想政治理论课的重要性更加凸显，它能够帮助学生辨别是非善恶，增强对社会主义核心价值观的认同感和践行力，坚定理想信念，为他们的成长成才奠定坚实的思想道德基础。

1.2研究目的与意义

本研究旨在深入探究社会主义核心价值观融入思想政治理论课教育教学的有效方式，通过理论研究与实践探索相结合，为提高思想政治理论课的教学质量和育人效果提供有益的参考和借鉴。

从理论层面来看，本研究有助于丰富和完善思想政治教育理论体系。社会主义核心价值观融入思想政治理论课是一个具有重要理论价值的研究课题，通过对其深入研究，可以进一步揭示思想政治教育的规律和特点，拓展思想政治教育的研究领域和方法。同时，本研究还可以为思想政治理论课的课程建设、教材编写、教学方法创新等提供理论支持，推动思想政治教育理论的不断发展和创新。

从实践层面而言，本研究具有重要的现实意义。首先，有助于提高思想政治理论课的教学实效性。目前，思想政治理论课在教学过程中还存在一些问题，如教学内容抽象、教学方法单一、学生学习积极性不高等。通过将社会主义核心价值观融入思想政治理论课教育教学，可以优化教学内容，创新教学方法，增强教学的针对性和吸引力，提高学生的学习兴趣和参与度，从而提升思想政治理论课的教学实效性。其次，有助于培养学生的社会主义核心价值观。青少年是国家的未来和民族的希望，他们的价值观直接关系到国家的前途和命运。通过思想政治理论课的教育教学，将社会主义核心价值观融入学生的学习和生活中，能够引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。最后，有助于推动社会的和谐发展。社会主义核心价值观是社会和谐稳定的精神纽带，通过在思想政治理论课中培育学生的社会主义核心价值观，可以将这种价值观传播到社会各个角落，促进社会成员之间的相互理解、尊重和包容，营造良好的社会风尚，推动社会的和谐发展。

1.3研究方法与创新点

在研究过程中，本研究采用了多种研究方法，以确保研究的科学性和可靠性。

文献研究法是本研究的重要方法之一。通过广泛查阅国内外相关文献资料，包括学术期刊论文、学位论文、研究报告、政策文件等，对社会主义核心价值观和思想政治理论课的相关研究成果进行梳理和分析，了解已有研究的现状和不足，为本研究提供理论基础和研究思路。