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高校教师教学竞赛申报材料模板

一、申报材料总览与准备

高校教师教学竞赛的申报材料是展示教师教学水平、理念与特色的重要窗口。一份出色的申报材料，不仅需要全面反映教师的教学实践，更要凸显其教学智慧与创新精神。在着手准备前，建议申报教师首先仔细研读当届竞赛的通知文件，明确各项要求与评分指标，确保材料的针对性与合规性。材料准备过程中，应秉持真实、严谨、创新的原则，避免形式主义与空洞表述，力求每一份材料都能言之有物、亮点突出。同时，尽早规划，合理安排时间，确保材料打磨的充分性与完善度。

二、申报材料模板主体

（一）申报书（或申请表）填写指南

申报书（或申请表）是竞赛评审的第一手资料，其填写质量直接影响评审专家的初步印象。

1.基本信息栏：

*务必准确、完整填写个人基本信息、所授课程、申报类别等核心内容。

*上传的照片应符合竞赛要求，通常为近期免冠证件照，形象端庄得体。

2.教学情况概述：

*简要介绍近年来承担的主要教学任务，包括课程名称、授课对象、学时数等。

*概述在教学方面获得的荣誉、奖励，或参与的重要教学改革项目。

*此部分应言简意赅，突出重点。

3.教学理念与目标：

*教学理念：阐述个人在教学过程中秉持的核心教育思想与价值追求。例如，如何理解“以学生为中心”，如何看待知识传授与能力培养的关系，如何激发学生的学习内驱力等。理念应具有一定的个人特色与思考深度，避免空泛的口号。

*教学目标：结合所授课程，明确课程的总体教学目标以及期望学生达成的知识、能力与素养层面的具体目标。目标设定应符合课程定位与学生认知规律，具有可实现性与可观测性。

4.教学内容与组织：

*内容选取与优化：说明课程教学内容的选取标准、逻辑结构以及如何根据学科发展、行业需求或学生特点进行动态调整与优化。

*教学单元设计：以申报竞赛的授课内容为例，清晰展示教学单元的划分、各单元的重点难点以及它们之间的逻辑关系。

*教学资源整合：说明如何选用或建设教材、讲义、案例、视频、在线资源等教学材料，以及如何整合这些资源服务于教学目标的达成。

5.教学方法与手段创新：

*教学方法选择与组合：详细阐述在教学中主要采用的教学方法（如案例教学法、项目式学习、翻转课堂、研讨式教学等），以及为何选择这些方法，它们如何服务于不同教学内容和学生特点。强调方法的组合运用与针对性。

*教学手段与技术应用：说明如何运用现代教育技术（如智慧教学平台、虚拟仿真、互动课件、在线讨论工具等）优化教学过程，提升教学效率与互动性。重点在于“应用”而非仅仅“拥有”，需说明技术如何与教学深度融合。

*师生互动设计：描述在课堂内外如何设计有效的师生互动环节，激发学生参与，促进教学相长。

6.教学效果与反思：

*教学效果呈现：客观、具体地展示教学效果。可包括学生的课程评价、学习成果（如作品、竞赛获奖）、能力提升反馈，同行评价或督导意见等。避免笼统的“教学效果良好”，尽量用数据或实例支撑。

*教学反思与改进：结合教学实践，深入反思教学过程中存在的不足或可提升之处，并阐述已采取或计划采取的改进措施与未来的教学设想。体现教师的自我发展意识和持续改进的能力。

7.特色与创新点总结：

*凝练概括个人教学实践中最具特色和创新性的1-3个方面。这部分是申报材料的亮点，需要高度概括且有说服力，能够让人印象深刻。创新点可以体现在理念、内容、方法、技术、评价等任何一个或多个方面。

（二）教学大纲（或课程标准）

教学大纲是课程教学的指导性文件，应清晰、规范。

1.课程基本信息：课程名称、代码、学分、学时、适用专业、先修课程、后续课程等。

2.课程目标：分知识目标、能力目标、素养目标（或情感态度价值观目标）阐述。

3.教学内容与学时分配：按章节或模块列出主要教学内容、重难点、建议学时。

4.教学方法与策略：概述本课程主要采用的教学方法和策略。

5.考核方式与标准：说明考核形式（如平时成绩、期中考核、期末考核等各占比）、评分标准。

6.推荐教材与参考资料：列出主要教材、辅助教材及重要的参考书籍、期刊文献、在线资源等。

7.课程思政元素融入（如适用）：说明课程如何结合专业特点融入思政教育内容与元素。

（三）教案设计（针对竞赛指定或自选的某一课时/单元）

教案是具体教学实施的方案，应体现教学设计的匠心。

1.授课对象与课时：明确授课年级、专业及本次课的课时数。

2.授课章节与主题：本次课的具体章节和核心主题。

3.教学目标：本次课学生应达成的具体知识、能力、素养目标。

4.教学重难点：本次课的教学重点和学生可能遇到的学习难点。

5.教学方法