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批注的位置眉批:批在书头上旁批:字、词、句的旁边，书页右侧尾批:批在一段或全文之后。

批注推荐符号：

～～（曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。划在文章优美语句下面。△△（着重号）标在句子关键词下面。===（双横线）划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面。。圈，标在文章的难词下面。

直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。

？疑问号，用在有疑问的语句末尾。

批注的类型联想式：联系生活实际和阅读积累进行批注。例如阅读朱自清的《春》，可以用许多古人的诗句进行批注，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”、“好雨知时节，当春乃发生。”、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

批注的类型欣赏式：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。”（关联词“一……就……”写出了水手们救人时急切的心情和快速的动作。）

批注的类型欣赏式：对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……”（这句话用了比喻的修辞手法，把水池比作彩带，颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪。读着有一种身临其境的感觉。）

批注的类型质疑式：：把不理解或难以理解的地方用相关符号划出，并提出自己的看法。池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？）

批注的类型质疑式：：把不理解或难以理解的地方用相关符号划出，并提出自己的看法。池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号，而用逗号呢？是为了表达池水好看吗？）

批注的类型补白式：：顺着行文的思路，依照作者的写法，抓住文本中“空白处”、插图展开联想，进行补写、续写或扩写等。马致远的《天净沙.秋思》最后一句:“断肠人在天涯”透过“断肠”这两个字，我脑海中浮现一个哀伤孤独的诗人形象，似乎看到了诗人孑然一身，疲于奔命，望着漫漫的前路，不知哪里是自己的归宿。