古诗词诵读《春江花月夜》教学课件.pptxVIP

张若虚

春江花月夜

古往今来，人们遥望苍穹，总会生发出无尽的遐想。皎洁的月亮在众多诗人的笔下散发着夺目的光芒，寄托着别样的情感。

被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。”

“孤篇横绝，竟为大家”

“春风第一花”

古今评说

日本汉学家：“中国古代只有两首好诗，一首是白居易的《长恨歌》，一首是张若虚的《春江花月夜》。”

作者简介

张若虚（约660－约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。

其诗作语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。《全唐诗》中张若虚的诗作仅存两首，一首是五言排律《代答闺梦还》，写闺情，另一首就是千载传诵的抒情杰作《春江花月夜》。

文体知识

《春江花月夜》原为乐府旧题,属宫体诗。（指以南朝梁简文帝萧纲为太子时的东宫，以及陈后主、隋炀帝、唐太宗等几个宫廷为中心的诗歌。“宫体”既指一种描写宫廷生活的诗体，又指在宫廷所形成的一种诗风，始于简文帝萧纲。萧纲为太子时，常与文人墨客在东宫相互唱和。其内容多是宫廷生活及男女私情，形式上则追求词藻靡丽，时称“宫体”。后来也称艳情诗为宫体诗。）

张若虚却完全突破了宫体诗的藩篱,语言清新,叙写了民间游子思妇的离别相思之苦,面貌为之一新。千多年来为世人倾倒，诗人因此名垂后世。

写作背景

这首诗的创作背景虽已无具体文字资料可考，但根据诗歌内容可作如下推测：

作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡。在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边，仰望天边的一轮皎月，不禁感慨万千，诗兴大发，临江赋诗。从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的思乡之情和明月楼中思妇相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。

朗读正音

全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。

滟滟

芳甸

霰

汀

纤尘

皎皎

青枫浦

扁舟子

裴回

捣衣砧

西斜

碣石

潇湘

yàn

diàn

xiàn

tīng

xiān

jiǎo

pǔ

piān

zhēn

páihuái

xiá

jié

xiāoxiāng

潜跃

qián

滟滟

芳甸

霰

汀

纤尘

皎皎

青枫浦

扁舟子

裴回

捣衣砧

西斜

碣石

潇湘

潜跃

解题

文章标题包含了几种意象？哪个意象贯穿全诗，是全诗的纽带？

春：全诗的总背景、大的时间范畴。

夜：具体背景

“春”有4句、“江”有12句、“花”有2句、“月”有15句、“夜”有2句。

春、江、花、月、夜

本诗展现了它的哪几种状态？

提示：以月升月落的时间顺序为线索

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

月是诗之魂

梳理层次

全诗从月出写起到月落结束，可分为三大层次。

月下之景

1-8句

关于春、江、花、月、夜美景的描绘

景物美

月下之思

9-16句

由景引发的对宇宙人生的哲理思考

哲理美

月下之情

17-36句

抒写思妇游子的两地相望相思之情

情感美

赏析诗歌

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

滟（yàn）滟：水波荡漾闪光的样子。芳甸（diàn）：花草茂盛的原野。

花林：繁花似锦的树林。

霰：天空中降落的白色不透明的小冰粒，雪珠。此处形容月光下春花晶莹洁白。

流霜：飞霜。比喻从空中洒落的月光。

汀（tīng）：江边的沙洲。

【译文】：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

诗中描写了哪些意象，营造了什么意境？表达什么情感？

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

意境：清幽静谧、朦胧恬静、空灵梦幻

春江

潮水

明月

波

春江

江流

芳甸

花林

霰

流霜

白沙

情感：赞叹大自然的奇丽景色,表现了对美好生活的向往。

题型“分析意境”：①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时尽量用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

为什么用“生”不用“升”？

“升”仅仅是状态，“生”具有欣欣向荣