《祝福》教学课件.pptxVIP

祝福鲁迅;祥林嫂

鲁四老爷．四婶．祥林嫂的婆婆

柳妈

“我”;情节提纲;描写人物的手法;小说中细节描写的作用：;找出文中描写祥林嫂眼睛的句子，分析其作用。;析特点;初到鲁镇：顺着眼;再到鲁镇：顺着眼，眼角上带些泪痕;捐了门槛：眼光也分外有神;被拒祝福：眼睛窈陷下去;行乞：眼珠间或一轮;封建礼教;

好友许寿裳先生说：

“人世的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”;电影《祝福》中有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍被禁止参与祭祀活动，于是拿刀怒砍土地庙门槛。这一情节的增添，你认为符合祥林嫂性格或鲁迅先生的创作意图吗？;找出的环境描写的段落或句子，探究本文环境描写的作用？

;自然环境的作用（四场“飞雪”）

第一次“飞雪”,有烘托和渲染的作用.天色愈阴暗了,下午竟又下起雪来,雪花大的有梅花那么大,满天飞舞,夹着烟霭和忙碌的气色,将鲁镇乱成一团糟.作者用“阴暗”“竟”“乱成”等词语,很好地营造了一种悲凄的氛围,为祥林嫂悲惨的死做了环境的烘托和气氛的渲染.

第二次“飞雪”,衬托“我”的心理.雪花落在积得厚厚的雪褥上面,听去似乎瑟瑟有声,使人更加感到沉寂.作者用以静写动的手法,来衬托自己孤寂的心情.表现出我在听说祥林嫂死讯后的雪一样冰冷的心情——无可奈何和无法言说的愤懑.;

第三次“飞雪”,推动情节的发展.对雪的描写穿插在柳妈同祥林嫂谈话之前和之间,有两句,点到即止：“微雪点点的下来了”和“祥林嫂似乎很局促了,立刻敛了笑容,旋转眼光,自去看雪花”.暗示柳妈讲的事将对祥林嫂造成严重的精神打击.自然地推动小说情节的继续发展.

第四次“飞雪”,深化主题的作用.小说的结尾：远处的爆竹联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇.一方面借雪的猖狂,揭露了封建社会吞噬善良勤劳的底层劳动人民的残忍,另一方面含蓄地展示出了下层劳动人民如雪一样被践踏却又无法抗拒的命运.;以《祝福》为题的意义：;《祝福》的文化批判