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工程项目合同管理措施试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的工程项目合同管理措施试卷，结合教学大纲和课程标准，旨在培养学生的合同管理能力。教学内容涵盖了合同的基本概念、合同签订流程、合同履行与变更、合同纠纷处理等方面，是工程项目管理的重要组成部分。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前期工程管理知识的巩固，也是对后续工程项目实施阶段知识的学习铺垫。核心概念包括合同法、合同管理流程、风险管理等，技能包括合同起草、审查、执行等。

2.学情分析

针对本课程的学生，他们通常具备一定的法律基础知识，对工程项目管理有一定了解。然而，由于合同管理涉及法律、经济、技术等多个领域，学生可能存在以下学习困难：对合同法理解不够深入，合同管理流程不熟悉，风险意识不足等。此外，学生对实际案例分析的兴趣较高，但可能对理论知识的掌握不够扎实。因此，教学设计应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生掌握合同管理的基本知识和技能；提高学生的法律意识和风险防范能力；培养学生的实际操作能力。教学策略将采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，通过设置达标水平，确保学生能够达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

说出工程项目合同管理的基本概念和原则。

列举合同签订、履行、变更和终止的主要流程。

解释合同风险管理的方法和措施。

设计一个简单的合同条款，并说明其法律效力。

2.能力目标

评价合同条款的合理性和合规性。

论证在合同纠纷中采取何种措施维护自身权益。

设计合同管理方案，包括风险预防和应对策略。

执行合同管理流程，确保项目顺利进行。

3.情感态度与价值观目标

树立合同意识，认识到合同在工程项目中的重要性。

尊重法律法规，维护合同双方的合法权益。

培养严谨细致的工作态度，提高职业素养。

增强团队协作能力，共同应对合同管理中的挑战。

4.科学思维目标

运用逻辑思维分析合同条款的潜在风险。

培养批判性思维，评估合同条款的合理性。

发展系统化思维，从整体角度考虑合同管理问题。

5.科学评价目标

制定合同管理评价标准，评估合同管理效果。

收集相关数据，分析合同管理中的成功与不足。

提出改进措施，提升合同管理水平。

三、教学重难点

教学重点：掌握工程项目合同管理的基本原则和流程，能够识别合同中的风险点，并设计相应的风险管理措施。教学难点：深入理解合同条款的法律效力，尤其是在复杂合同条款的理解和风险预判上，以及如何将这些理论知识应用于实际合同管理中。难点在于学生需要具备一定的法律知识和实践经验，而这往往与他们的认知水平和先备知识有关。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：5份多媒体课件、2个合同管理流程图模型、3个案例分析视频、1套合同管理评价表、3个小组讨论任务单。学生需预习教材中关于工程项目合同管理的内容，并准备2个案例进行分析。同时，将教学环境布置为4人一组的圆桌座位，以便于小组讨论和协作学习。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过展示一个典型的工程项目案例，引导学生思考合同管理在其中的重要性。

提问：“同学们，你们认为在工程项目中，合同管理有哪些作用？”

学生分组讨论，每组派代表分享观点。

教师总结并引入本节课的主题：“工程项目合同管理措施”。

2.新授

时间预估：35分钟

教学任务一：合同管理概述

活动方案：

教师展示合同管理的定义、目的和原则。

通过PPT讲解合同管理的流程，包括合同签订、履行、变更和终止。

提问：“合同管理的主要流程有哪些？”

学生回答，教师总结。

讲解：

合同管理的定义：合同管理是指对工程项目合同进行策划、签订、履行、变更和终止的全过程管理。

合同管理的目的：确保合同各方的权益，提高项目效率，降低风险。

合同管理的原则：合法性、公平性、诚信性、可操作性。

预期行为：学生能够理解合同管理的定义、目的和原则。

教学任务二：合同签订

活动方案：

教师讲解合同签订的流程和注意事项。

通过案例分析，展示合同签订过程中的风险点。

提问：“合同签订过程中可能遇到哪些风险？”

学生分组讨论，每组派代表分享观点。

讲解：

合同签订的流程：准备、谈判、草拟、审核、签订。

合同签订的注意事项：明确合同条款、确保合同合法性、注意保密协议。

预期行为：学生能够掌握合同签订的流程和注意事项。

教学任务三：合同履行

活动方案：

教师讲解合同履行的流程和监督措施。

通过案例分析，展示合同履行过程中的常见问题。

提问：“合同履行过程中可能出现哪些