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防范诈骗安全教育主题班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的安全教育主题班会，旨在提升学生的防范诈骗意识。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于小学或初中阶段的安全教育模块，强调学生识别和防范诈骗的能力。在课程体系中，本课内容与前后的知识关联紧密，如与生活常识、法律知识等相衔接。核心概念包括诈骗的定义、常见诈骗手段、防范措施等，技能方面则侧重于提高学生的判断力和自我保护能力。

2.学情分析

针对本节课，学生可能已具备一定的安全意识和基本的生活常识，但对于诈骗手段的识别和防范可能存在不足。具体分析如下：

知识储备：学生对诈骗概念有一定了解，但对具体诈骗手段的识别能力有限。

生活经验：学生可能遭遇过或听说过诈骗案例，但缺乏系统性的防范经验。

技能水平：学生在判断力和自我保护方面有待提高。

认知特点：学生好奇心强，容易受到不良信息的影响。

兴趣倾向：学生对安全教育类内容有一定兴趣，但需激发其主动学习的积极性。

学习困难：学生可能对诈骗手段的理解存在混淆，需通过实例和互动来强化理解。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

让学生了解诈骗的定义和常见手段。

提高学生识别和防范诈骗的能力。

培养学生的自我保护意识。

教学策略将采用案例教学、互动讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，并通过实际操作和情景模拟，帮助学生掌握防范诈骗的技能。

二、教学目标

知识目标

说出诈骗的基本定义和常见类型。

列举至少三种常见的诈骗手段及其特点。

解释诈骗行为对个人和社会的危害。

能力目标

设计一套防范诈骗的策略和措施。

评价不同情境下的诈骗风险，并提出应对方案。

论证在小组讨论中，能够清晰地表达自己的观点，并支持自己的论点。

情感态度与价值观目标

认同防范诈骗的重要性，树立正确的安全意识。

尊重他人的隐私和财产安全，不参与或传播诈骗信息。

积极面对生活中的潜在风险，勇于自我保护。

科学思维目标

分析诈骗案例，识别诈骗行为的逻辑和模式。

综合不同信息，构建防范诈骗的整体知识框架。

评价防范诈骗策略的有效性，提出改进建议。

科学评价目标

评价自己的防范诈骗能力，识别自己的不足并寻求改进。

评价同伴的防范诈骗表现，给予积极的反馈和帮助。

评价教学活动的效果，根据学生的表现调整教学策略。

三、教学重难点

重点：识别常见诈骗手段和设计防范策略。

难点：理解诈骗行为的心理机制，并有效应对复杂诈骗情境。教学难点在于学生需跨越认知和经验鸿沟，通过案例分析和角色扮演提升防范意识和应对能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下资源：制作包含诈骗案例和防范策略的多媒体课件，准备相关图表和模型以辅助说明，收集相关音频视频资料以增强学生的感性认识。同时，我将设计任务单和评价表，帮助学生参与互动学习和自我评估。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。此外，我会布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书设计清晰，为教学创造一个良好的环境。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：

教师以一个真实的诈骗案例引入课程，引导学生思考如何防范类似的诈骗行为。

展示案例视频或图片，提问学生：“你们认为这个案例中存在哪些诈骗手段？”

学生活动：

观看案例，思考并记录下自己认为的诈骗手段。

与同桌讨论，分享自己的观点。

教师引导：

“同学们，今天我们来学习如何防范诈骗。请大家观看这个案例，并思考其中的诈骗手段。”

2.新授（15分钟）

环节描述：

教师讲解诈骗的定义、常见类型和特点，以及防范诈骗的方法。

使用PPT展示不同类型的诈骗案例，如网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗等。

学生活动：

仔细聆听教师的讲解，做好笔记。

通过PPT了解不同类型的诈骗手段。

教师引导：

“接下来，我将为大家介绍几种常见的诈骗手段。请大家仔细听讲，并记录下来。”

3.巩固（15分钟）

环节描述：

教师组织学生进行小组讨论，针对不同类型的诈骗案例，设计防范策略。

每个小组需要选择一个案例，分析其中的诈骗手段，并设计出相应的防范措施。

学生活动：

分组讨论，分析案例，设计防范策略。

每组推选代表向全班汇报讨论成果。

教师引导：

“同学们，接下来请各小组讨论一下，如何针对不同类型的诈骗案例设计防范策略。”

4.小结（10分钟）

环节描述：

教师总结本节课的主要内容，强调防范诈骗的重要性。

学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

学生活动：

总结本节课所学内容，分享自己的收获。

教师引导：

“同学们，今天我们学习了如何防范诈骗。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，保护自己和他人的财产安全。”

5.作业（5分