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中学国庆主题活动方案：山河同庆，少年同行

一、活动主题

“薪火映山河，少年绘中国——初高中共赴家国之约”

二、活动目标

兼顾初高中学生认知特点，通过“大带小、共参与”的形式，让初中生感受家国情怀的温度，让高中生深化责任担当的厚度，实现爱国主义教育“学段衔接、全员覆盖”。

打破学段壁垒，以多元活动搭建初高中互动平台，让不同年龄的学生在协作中交流思想、传递能量，共同增强对学校、对国家的认同感。

让爱国教育从“被动接受”变为“主动践行”，引导初高中学生用符合年龄特点的方式表达爱国情，让青春与祖国同频共振。

三、活动时间

9月24日-10月7日（覆盖节前氛围营造、校内联动活动、假期实践延伸）

四、核心活动内容：分学段设计，跨学段联动

第一部分：校园氛围——让每处角落都有“家国温度”（9月24日-9月29日）

“时光长廊·共看中国”布置：在校内连廊打造跨学段主题展区，左侧展示“适合初中生的祖国故事”（如动画版红色绘本、趣味历史时间轴），右侧呈现“高中生视角的强国成就”（如航天科技图解、乡村振兴调研报告），中间设置“共绘中国梦”涂鸦墙，初高中学生可共同用画笔勾勒对祖国的祝福。

“声暖校园”广播计划：早间时段播初中生录制的“红色小故事”（如小英雄雨来、王二小的故事），午间时段播高中生制作的“青春说家国”音频（分享自己眼中的祖国变化、身边的爱国小事），穿插《少年中国说》《我和我的祖国》等不同风格的红色歌曲，适配不同学段学生喜好。

“班级联合角”打造：以“高一+初一”“高二+初二”为单位结对，共同布置班级国庆角——初中生负责手绘祖国风景、红色漫画，高中生负责撰写爱国名言、整理家乡发展数据，形成“高低学段协作、动静结合”的班级文化展示区。

第二部分：主题活动——分学段发力，跨学段联动（9月26日-9月29日）

（一）分学段特色活动

初中段：“童声话中国”系列

“红色绘本剧”展演：初一、初二学生改编《小英雄雨来》《雷锋的故事》等绘本，用情景剧、木偶戏的形式演绎红色故事，在校园小剧场循环演出，让低年级学生在趣味表演中了解历史。

“我的家国小百科”手抄报比赛：以“祖国的山川河流”“中国的传统节日”“身边的爱国瞬间”为主题，鼓励初中生用图文结合的方式记录对祖国的认知，优秀作品在校园橱窗展示。

高中段：“青春践担当”系列

“家国情怀”辩论赛：高一、高二围绕“新时代青年爱国，更需要传承精神还是创新实践”“个人理想与国家发展是否需要绑定”等议题辩论，在思想碰撞中深化对爱国的理解。

“给祖国的‘发展建议书’”征集：鼓励高中生结合社会观察，从“环保”“教育”“科技”等领域提出小建议（如“校园垃圾分类优化方案”“乡村教育资源共享构想”），优秀建议将整理成册，作为学校社会实践参考。

（二）跨学段联动活动

“国旗下的接力誓言”主题晨会（9月30日）由初中学生代表领诵《少年中国说》片段，高中学生代表分享“青春与祖国”的感悟，最后初高中学生手拉手，共同宣读“强国有我”誓言，让稚嫩与坚定的声音交织，传递两代少年的家国情怀。

“山河有我”联合文艺汇演（9月29日晚）设计跨学段合作节目，让初高中学生共同参与：

初中舞蹈队与高中舞蹈社合作《山河无恙》，初中生演绎“少年守护”，高中生诠释“青年担当”，用舞蹈展现家国情怀的传承；

初高中合唱队共同演唱《我和我的祖国》，中间穿插“家校互动”环节——播放初中家长录制的“爱国寄语”、高中家长分享的“奋斗故事”，让亲情与家国情怀交融；

初中书法社学生现场书写“国泰民安”，高中摄影社同步展示“家乡十年变化”照片，形成“笔墨+影像”的视觉盛宴。

第三部分：假期实践——把爱国行动“带”出校园（10月1日-10月7日）

开展“初高中结对实践”活动，由高中生带领初中生完成一项实践任务，提交“实践手账”（图文/视频形式）：

“红色足迹共寻访”：结对走访本地革命纪念馆、烈士陵园，初中生负责记录“最打动我的红色故事”，高中生负责整理“红色精神对当代的启示”，共同完成一份“红色寻访报告”。

“家乡美景共记录”：一起拍摄家乡的国庆氛围、标志性建筑、发展新貌，初中生用画笔临摹美景，高中生为画作撰写“家乡故事”，形成“画+文”的家乡档案。

“暖心小事共践行”：共同参与社区志愿服务（如打扫小区卫生、看望独居老人），初中生负责记录服务过程，高中生总结“服务中的家国感悟”，让实践成为爱国教育的延伸。

五、活动保障

成立“跨学段活动筹备组”，由初高中班主任、学生代表共同组成，确保活动设计兼顾不同学段需求，实现高效协作。

开通“国庆活动线上展厅”，上传学生作品、活动照片、演出视频，邀请家长线上观看、留言互动，扩大活动影响力。

开学后开展“最佳实践小组”“最美活动瞬间”评选，对跨学段协作优秀的团队、创意突出的作品进行表彰，让爱国热情持续传递。