人教版小学一年级数学第六单元《11-20各数的认识》整合教案（全课时）.docxVIP

人教版小学一年级数学第六单元《11-20各数的认识》整合教案（全课时）

一、单元整体分析

（一）单元基本信息

单元主题：11-20各数的认识（含“11-20的认读写与数序”“11-20的组成（个位与十位）”“11-20的加减法”“解决问题”四大核心内容）

课时安排：4课时（课时1：11-20的认识与数序；课时2：11-20的组成与书写；课时3：11-20的加减法；课时4：解决问题+单元综合）

适用年级：小学一年级（上册）

教材定位：本册“数与代数”的关键过渡单元，承接“10以内数的认识”，首次引入“数位”概念（个位、十位），是后续学习100以内数及多位数的基础，同时培养“数感→数位意识→简单运算”的连贯能力。

前置基础：学生已掌握10以内数的认读写、加减法，能通过小棒理解“10个一”的含义。

（二）单元整体教学目标

维度

具体目标

知识与技能

1.能认、读、写11-20各数，明确数序（11→12→…→20），会用“第几”描述位置（如“从右数第12个”）；2.理解“10个一是1个十”，掌握11-20的组成（如15由1个十和5个一组成），能区分个位、十位；3.能正确计算11-20的加减法（如12+3=15、18-5=13），口算正确率不低于85%；4.能根据“两数之间