名师课件：6.3 数据的表示（3）.pptxVIP

6.3数据的表示

(第三课时);1.会把数据进行分组;

2.会说出频数直方图的制作步骤，会绘制频数直方图;

3.能从频数直方图中获取有关信息，做出合理的判断和预测.;重点:根据数据能绘制频数直方图.

难点:确定组距与组数.;知识储备;3.组距:每组两个端点之间的距离.各组组距应该().

4.频数:每组中数据出现的次数.各小组的频数之和应等于数据().

5.分点:为了使每个数据都分布在组内，也为了组距相等，一般把最()值减去一点作为最左端的分点，把最()值加大一点作为最右端的分点.

6.组数:分组时如果组数较少，数据过于集中，掩盖了分组特征;

组数较多，数据过于分散，又打乱了分组特征.;1.频数直方图的概念:频数直方图是一种特殊的条形统计图，它将统计的对象进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数.

2.频数直方图的优点:如果样本中的数据较多，数据的差距也比较大，频数直方图可以更清晰、更直观地反映数据的整体状况.;3.组距:每组两个端点之间的距离.各组组距应该()．

4.频数:每组中数据出现的次数.各小组的频数之和应等于数据().

5.分点:为了使每个数据都分布在组内，也为了组距相等，一般把最()值减去一点作为最左端的分点，把最()值加大一点作为最右端的分点.

6.组数:分组时如果组数较少，数据过于集中，掩盖了分组特征:组数较多，数据过于分散，又打乱了分组特征.;某中学八年级数学期中考试成绩;请大家观察下频数直方图由哪些部分构成?;自学释疑;将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，从图中反映出该地区新生儿体重状况怎样?

问题1:上面所给的数据的最大值和最小值分别是多少?

最大值:（）最小值:（）

问题2:上面的数据最大值和最小值相差多少?分为几组比较好?组距为多少比较合适?;解:(1)确定所给数据的最大值和最小值:上述数据中最小值1900,最大值是4160.

⑵将数据适当分组:最大值和最小值相差4160-1900=2260,考虑以250为组距(每组两个端点之间的距离叫组距),2260÷250=9.04,可以考虑分成10组.;问题3:你能统计出落在各组中的频数吗?（格数不够请自行补充）;⑶统计每??中数据出现的次数:;某中学为了进一步了解八年级学生的身体素质情况，由体育老师随机抽取了八年级40名学生进行一分钟跳绳测试，以测试数据为样本，绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图．如下表所示:请结合图表完成下列问题:;（1）表中a=()，b=();

（2）请把频数分布直方图补充完整;

（3）若八年级学生一分钟跳绳的成绩标准是:

x120为不合格;120≤x≤140为合格;140≤x≤160为良好;x≥160为优秀．

如果该年级有320名学生，根据以上信息，请你估计该年级跳绳不合格的人数为();优秀的人数为().;解:（1）由统计图可知b=8,由统计表可知a=40-(4+8+14+3)=11,故答案为11，8;

（2）频数分布直方图补充如下:;小组讨论;1.找出所给数据中的最大值和最小值，求最大值与最小值的差确定统计量的范围;

2.所给组数和组距并进行分组，数据个数在100以内，一般分8至12组;

3.统计每组中数据的频数;

4.根据分组和频数，绘制频数直方图.;1.某班级的一次数学考试成绩统计图如图，则下列说法错误的是（）.;3.为了解某校八年级学生立定跳远水平，随机抽取该年级50名学生进行测试，并把测试成绩（单位:m）绘制成不完整的频数分布表和频数分布直方图.学生立定跳远测试成绩的频数分布表;解:（1）由统计图可知，a=8，b=50-8-12-10=20，

答:a=8，b=20:;1.为了了解2019年北京市乘坐地铁的每个人的月均花费情况，相关部门随机调查了1000人乘坐地铁的月均花费（单位:元），绘制了如下频数分布直方图，根据图中信息，下面三个推断中，合理的是（）;解析:

①∵200+100+80+50+25+25+15+5=500，而75～80元的人数不能确定，

∴在所调查的1000人中一定有一半或超过一半的人月均花费超过小明，此结论错误;

②根据图中信息，可得大多数人乘坐地铁的月均花费在60～120之间，估计平均每人乘坐地铁的月均花费的范围是60～120，所以估计平均每人乘坐地铁的月均花费的不低于60元，此结论正确;

③∵1000×20%=200，而80+50+25+25+15+5=200,

∴乘坐地铁的月均