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中学数学函数专题复习提纲

引言：函数复习的核心要义与策略

函数作为中学数学的基石，贯穿于代数、几何乃至后续的概率统计学习中。其思想方法不仅是解决数学问题的有力工具，更是培养逻辑思维、抽象概括能力和数学建模意识的关键载体。本复习提纲旨在帮助同学们系统梳理函数知识脉络，深化对函数概念的理解，熟练掌握基本初等函数的图像与性质，并能灵活运用函数思想解决实际问题。复习时，应注重概念的本质理解，而非机械记忆；注重知识间的内在联系，构建完整的知识网络；注重数学思想方法的渗透与应用，如数形结合、分类讨论、转化与化归等。同时，通过适量的练习，提升解题技能与应变能力，特别注意解题的规范性与严谨性。

一、函数的基本概念

1.1函数的定义

*核心内涵：在一个变化过程中，有两个变量x与y，如果对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么就称y是x的函数，x叫做自变量。

*现代定义：设A、B是非空的数集，如果按照某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。其中，x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x的值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域。

*理解要点：

*两个“非空数集”：A、B均为非空数集，这是构成函数的前提。

*“任意”与“唯一”：对于定义域A中的任意x，在值域中都有“唯一”确定的y与之对应。这是判断是否为函数的关键。

*对应关系f：是函数的核心，它可以是解析式、图像、表格或文字描述。

*定义域、对应关系、值域：函数的三要素。其中，定义域和对应关系决定值域。

1.2函数的表示方法

*解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系。优点是精确、便于运算和推理；缺点是不够直观，有些函数关系难以用解析式表示。

*列表法：通过列出表格来表示两个变量之间的对应关系。优点是直观、一目了然，可直接查得函数值；缺点是只能表示有限个或离散的自变量对应的函数值。

*图像法：用图像来表示两个变量之间的对应关系。优点是形象直观，能清晰地反映函数的变化趋势和某些性质；缺点是得到的函数值往往是近似的。

*注意：三种表示方法各有优劣，实际应用中常需结合使用，以全面理解函数。

1.3函数的定义域

*定义：自变量x的取值范围，即函数关系中使表达式有意义的所有x的集合。

*确定定义域的主要依据：

*分式的分母不为零。

*偶次根式的被开方数非负。

*零次幂的底数不为零。

*实际问题中，需考虑自变量的实际意义。

*求解步骤：列出使函数有意义的所有不等式（组），解不等式（组），得到定义域（通常用集合或区间表示）。

1.4函数的值域

*定义：函数值的集合，即对于定义域内的所有x，通过对应关系f所得到的所有y值的集合。

*常见求值域的方法：

*观察法：对于结构简单的函数，通过观察直接得出。

*配方法：适用于二次函数或可化为二次函数形式的函数，利用二次函数的最值（顶点坐标）求解。

*换元法：通过引入新变量，将原函数转化为熟悉的函数类型（如二次函数、反比例函数）。

*单调性法：利用函数的单调性确定其在定义域内的增减变化，从而求出最值，进而得到值域。

*图像法：作出函数图像，通过观察图像的最高点和最低点来确定值域。

*判别式法：适用于可化为关于x的二次方程的分式函数或无理函数（需注意二次项系数及Δ的条件）。

1.5函数的三要素与相等函数

*三要素：定义域、对应关系、值域。其中，定义域和对应关系是核心要素，当且仅当两个函数的定义域和对应关系完全相同时，这两个函数才是相等函数（值域必然相同）。

*判断两个函数是否相等：只需比较它们的定义域和对应关系是否完全一致，与自变量和函数值所用的字母无关。

二、基本初等函数

2.1一次函数与正比例函数

*正比例函数：

*定义：形如y=kx(k是常数，k≠0)的函数。

*图像：过原点(0,0)的一条直线。

*性质：当k0时，函数在R上单调递增；当k0时，函数在R上单调递减。

*一次函数：

*定义：形如y=kx+b(k,b是常数，k≠0)的函数。当b=0时，即为正比例函数。

*图像：一条直线，其斜率为k，在y轴上的截距为b。可通过两点法（如与坐标轴的交点(0,b)和(-b/k,0)）画出。

*性质：

*单调性：当k0时，函数在R上单调递增；当k0时，函数在R上单调递减。

*奇偶性：当b=0时是奇函数；当b≠0时，既不是奇函数也不是偶函数。

*一次函数与方程、不等式的关系：一次函数的图像与x轴交点的横坐标是相应一元一次方程的解；函数值大于（或小于