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历史教学中史料实证能力培养的多元评价体系构建论文

**摘要**：本文旨在探讨历史教学中史料实证能力培养的多元评价体系构建，分析当前历史教学中评价体系存在的问题，并提出具体可行的改进策略。通过多元评价体系的构建，提升学生的史料实证能力，促进历史教学质量的全面提升。

**关键词**：历史教学；史料实证；多元评价体系；能力培养

一、引言与背景

在历史教学中，培养学生的史料实证能力不仅是提升其历史素养的关键，更是实现素质教育目标的重要途径。然而，当前历史教学的评价体系在实证能力培养方面存在诸多不足，亟需构建一套科学、系统的多元评价体系。本文将从两个方面阐述这一问题的背景及其重要性。

（一）当前历史教学