3.7.1 珍视自由（课件）2025-2026学年统编版八年级道德与法治上册.pptxVIP

3.7.1珍视自由

国家层面

01富强民主文明和谐

社会主义核价值现

富强民主文明和谐社会层面

自由平等公正法治02自由平等公正法治

爱国敬业诚信友善

个人层面

03爱国敬业诚信友善

01认识自由

目录02珍视自由的要求

课堂小结

03

04课堂练习

学习目标

01知道自由的地位和内涵，理解自由对

个人发展和社会进步的重要作用。

02认识到自由不是随心所欲，掌握珍视

自由的要求，正确对待权利。

认识自由

探究一

分享关于自由的诗歌、名言、故事或者自己在家庭生

活、学校生活和社会生活中体验到的自由。

要求：1.课前搜集，分组汇报；

2.组长做好调度，分享内容不能重复；

3.就分享的材料，简要解读。

认识自由

给我一双翅膀，

我想要去的飞翔。

①在广阔的蓝天上，

我有自己的梦想；

给我一叶扁舟，

我想要划的地方。

O在波澜的大海上，

O我有自己的理想。

认识自由

西塞罗我们是法律的仆人，以便我们可以获得自由。

金斯

自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?伯格

孟德

斯鸠自由是做法律所许可的一切事情的权利。

认识自由

探究二

1.结合上述分享，说说你对自由的认识。

2.结合上述分享，你能发现自由对于个人和社会的作用吗?

认识自由

笔记区

1.自由的地位：自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社

会主义核心价值观的重要内容。

2.自由的内涵：自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则

的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方

面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。

认识自由

“1+N”教学模式以学生为中心，通过自主学习、合作学

习，使学生充分展示自己，促进学生的全面发展。

认识自由

笔记区

3.自由的重要作用/价值：

(1)自由促进人们的全面发展。

①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安

全感、幸福感，对未来充满信心。

②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人

生出彩、梦想成真的机会。

认识自由

城市经济体制改革

通过改革，企业有了经营自主权；实行经营

承包责任制，企业的经济利益、职工的经济收入

与企业经营成果相联系，克服了长期以来吃“大

锅饭”的弊病。这大大调动了企业、职工的积极

性，增强了企业的活力。

认识自由□

笔记区

3.自由的重要作用/价值：

(2)自由推动社会的繁荣进步。

自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创

新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满

创新的力量，推动社会不断发展。

珍视自由的要求

平等权中华人民共和国公民在法律面前一律平等

12人身自由权中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯

文化教育权国家培养青年、少年、儿童在品德、

3

利和自由智力、体质等方