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基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计与实施——区域小学英语主题教研活动简析

作者：张元方

第一章引言：研究背景、意义与核心概念界定

一、研究背景与问题提出

（一）国家政策与课程改革导向

1.义务教育阶段英语课程标准的发展与要求

近年来，我国教育改革持续深化，核心素养导向成为K12阶段课程建设的主线。特别是2022年版义务教育英语课程标准（以下简称“课标”）的颁布，对小学英语教学提出了更高要求。新课标强调语言知识、语言技能、文化意识和学习策略的综合发展，旨在培养学生的英语学科核心素养，即“语篇理解与表达能力”、“思维品质”、“文化品格”和“学习能力”。