2025年秋统编版七年级上册语文第四单元检测卷.docx

2025年秋统编版七年级上册语文第四单元检测卷

（考试时间：90分钟满分：100分）

一、基础积累与运用（30分）

字音辨析（3分）

下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）

A.殉职（xùn）狭隘（ài）热忱（chén）拈轻怕重（niān）

B.纯粹（cuì）鄙薄（bǐ）派遣（qiǎn）参差不齐（cān）

C.恍惚（huǎng）旌旗（jīng）阎罗（yán）挑拨离间（jiān）

D.淫慢（yín）险躁（zào）枯落（kū）悲守穷庐（lú）

字形纠错（3分）

下列词语中没有错别字且与课文语境相符的一项是（）

A.极端酬劳麻木不人精益求精（《纪念白求恩》）

B.佩服拥护见异思迁微不足道（《纪念白求恩》）

C.笼罩艰韧血雨腥风取义成仁（《梅岭三章》）

D.淡泊励精年与时驰遂成枯落（《诫子书》）

课文与诗词默写（12分）

（1）补写出下列句子中的空缺部分（每空1分，错字、漏字、添字均不得分）：

①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，。（毛泽东《纪念白求恩》）

②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，。（朱德《回忆我的母亲》）

③，旌旗十万斩阎罗。（陈毅《梅岭三章》）

④此去泉台招旧部，。（陈毅《梅岭三章》）

⑤夫君子之行，静以修身，。（诸葛亮《诫子书》）

⑥非学无以广才，。（诸葛亮《诫子书》）

（2）理解性默写（每空2分，需结合文本主旨作答）：

①《纪念白求恩》中，毛泽东用“”高度概括白求恩的精神品质，号召全党学习。

②《诫子书》中，诸葛亮强调“静”与“学”关系的句子：“________________________，非志无以成学。”

4.语言运用（12分）

（1）下列句子中没有语病且贴合单元“精神传承”主题的一项是（）（3分）

A.通过学习《纪念白求恩》，使我们懂得了“毫不利己、专门利人”的精神内涵。

B.朱德的《回忆我的母亲》，以质朴的语言展现了母亲勤劳坚韧的品质，表达了对母亲的深切怀念。

C.能否传承革命先烈“取义成仁”的精神，是我们当代青少年肩负历史使命的关键。

D.为了弘扬诸葛亮的治学精神，学校开展了“《诫子书》诵读”活动，同学们纷纷谈了自己的诵读体会和收获。

（2）班级开展“致敬平凡英雄”主题演讲，请结合单元课文补写开头（要求：用排比修辞，50字左右，突出“平凡中的伟大”）（4分）

“白求恩以‘不远万里’的坚守诠释伟大。今天，让我们致敬身边的平凡英雄。”

请运用“坚韧”“责任”“传承”三个词语，写一段体现“精神力量”的文字（不少于50字，需包含一个具体人物事例的简要描述）（5分）

二、阅读探究与鉴赏（35分）

（一）课内精读（20分）

阅读《纪念白求恩》选段，完成1-4题。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

选段开篇如何开门见山地提出论点？这种写法有何好处？（5分）

赏析文中划线句“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”的表达效果（5分）