2025年秋统编版语文八年级上册第四单元测试卷.docx

2025年秋统编版语文八年级上册第四单元测试卷

（时间：90分钟满分：120分）

一、基础积累（30分）

下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）（3分）

A.琐屑（xiè）踌躇（chú）蹒跚（pán）颓唐（tuí）（《背影》）

B.倔强（jué）婆娑（suō）主宰（zǎi）秀颀（qí）（《白杨礼赞》）

C.卑微（bēi）臼齿（jiù）洗涤（dí）消逝（shì）（《散文两篇》）

D.辟邪（bì）鲜腴（yú）炽红（chì）情味（wèi）（《昆明的雨》）

下列词语书写全部正确的一项是（）（3分）

A.狼藉惦记栅栏不能自已（《背影》）

B.鄙视傲然宛然黄绿综错（《白杨礼赞》）

C.牛犊蔓延深渊旁逸斜出（《散文两篇》）

D.篱笆暮年苔痕密匝匝（《昆明的雨》）

结合课文语境，下列划线词语解释有误的一项是（）（3分）

A.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边（《背影》）——蹒跚：形容走路缓慢、摇摆的样子

B.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝（《白杨礼赞》）——婆娑：形容枝叶柔弱、随风摇摆的样子

C.那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝（《白杨礼赞》）——力争上游：这里指白杨树努力向上生长，充满活力

D.雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴（《昆明的雨》）——鲜腴：新鲜肥美

下列句子中，运用的表现手法与其他三项不同的一项是（）（3分）

A.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》）

B.我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》）

C.昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。（《昆明的雨》）

D.生命在那些终于要凋谢的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。（《永久的生命》）

文学常识填空（4分）

（1）《背影》的作者是________，现代著名散文家、诗人，其散文风格朴素真挚，被誉为“________”。

（2）《白杨礼赞》的作者是，原名沈德鸿，现代著名作家，本文运用“________”的表现手法，借白杨树赞美北方抗日军民的坚韧不屈。

（3）《散文两篇》中，《永久的生命》的作者是，《我为什么而活着》的作者是英国哲学家、数学家________，他曾获1950年诺贝尔文学奖。

（4）《昆明的雨》的作者是________，现代作家、散文家，其作品擅长以平淡笔触勾勒生活，代表作有《受戒》《大淖记事》等。

按要求完成句子练习（6分）

（1）我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（《背影》）（改为双重否定句）

（2）白杨树是不平凡的树。（《白杨礼赞》）（改为反问句，增强语气）

（3）仿照《昆明的雨》句式，描写家乡的某个季节：“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。”

7.根据课文内容填空（4分）

（1）《背影》中，父亲爬过铁道买橘子时，“他用两手________着上面，两脚再向上________；他肥胖的身子向左微________，显出努力的样子”，一连串动作尽显父爱。

（2）《白杨礼赞》中，作者用“难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈……”的________句式，层层揭示白杨树的象征意义。

（3）《昆明的雨》中，作者回忆昆明的雨，除了菌子、杨梅、缅桂花，还写了“________”的小酒店，字里行间满是对昆明生活的________之情。

8.语言运用（4分）

班级“散文中的人间温情”主题分享会，请从本单元课文中选一个细节（如《背影》的“买橘子”、《昆明的雨》的“送缅桂花”），写一段50字以上的分享语，点明温情内涵。

二、阅读理解（45分）

（一）课内阅读（25分）

阅读《背影》选段，完成1-5题。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那