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一岁半宝宝智力发育观察题（附参考判断）

测试说明

以下题目均为日常观察类，不用刻意“考试”，趁宝宝玩的时候自然观察即可

每个宝宝发育节奏不同，若某题没达到，可多给1-2周引导观察，不用焦虑

重点看宝宝是否愿意尝试、有无回应，而非“必须做到完美”

一、大运动与身体协调（考察肢体控制能力）

题目：牵宝宝一只手时，能不能稳稳走10步以上？遇到稍微不平的地面（比如地毯边），会不会自己调整脚步？

参考判断：

能做到：说明平衡感和腿部力量较好

没做到：可多牵宝宝单手走，偶尔故意留一点“小障碍”（比如铺块薄毛巾），引导他抬脚

题目：宝宝想拿沙发上的玩具时，会不会自己扶着沙发边，慢慢爬上1级矮台阶（或沙发扶手）？

参考判断：

能尝试：说明有主动探索的肢体规划力

不敢动：可先扶着宝宝腋下帮他“迈台阶”，多夸“宝宝会自己上啦”，建立信心

二、精细动作（考察手部小肌肉与手眼协调）

题目：给宝宝1块积木和1个带小孔的塑料盒（孔比积木大一点），宝宝会不会把积木放进盒子里？

参考判断：

能放进：手眼协调和手部控制不错

只会扔：可先把宝宝的手放在积木上，帮他“对准孔”放进去，多做2-3次他就会模仿

题目：给宝宝一本厚纸板书，能不能自己用手指翻页（哪怕一次翻好几页也可以）？

参考判断：

会翻页：说明手指有“捏取和翻动”的意识

只会拍书：可先帮他把书页掀起一点，让他自己捏住“翻过去”，每次翻完指书上的图画说“看，这是小鸭子”，吸引他兴趣

三、认知与理解（考察对周围事物的认知和指令理解）

题目：你说“宝宝，把妈妈的杯子拿过来”（杯子放在宝宝能看到的地方），宝宝会不会看向杯子，甚至伸手去够？

参考判断：

有回应（看/够）：能把声音和具体物品联系起来

没反应：可多在日常说“宝宝递一下勺子”“我们去拿球”，边说边指物品，帮他建立“词语-物品”的关联

题目：你指着自己的鼻子说“这是妈妈的鼻子”，再问“宝宝的鼻子在哪里呀？”，宝宝会不会摸自己的鼻子（哪怕只碰到脸也算）？

参考判断：

能摸到：开始理解“身体部位”的概念

乱摸：可每天洗脸时边摸边说“这是宝宝的耳朵/嘴巴”，重复几次他就会记住

题目：把宝宝喜欢的小玩具（比如小鸭子）藏在沙发靠垫后面，只露出一点点，宝宝会不会找？找到后会不会笑或兴奋地拿给你看？

参考判断：

会找+分享：有“物体恒存”认知（知道东西没看见也还在），还会主动互动

不找：可先藏得明显点，露出大半，说“咦？小鸭子去哪了？”，引导他发现，找到后一起欢呼

四、语言与社交（考察沟通意愿和社交回应）

题目：宝宝想要抱、要吃的，或者看到妈妈回家时，会不会用声音（比如“啊～”“妈～”）+动作（伸手/指东西）表达需求？

参考判断：

会结合表达：沟通意识很好

只会哭：可在他哭的时候帮他“说出来”，比如“宝宝是不是想抱？说‘抱抱’”，哪怕他只发“抱”的音也夸

题目：你对着宝宝拍手，说“宝宝也拍拍手”，他会不会模仿你拍手（哪怕只抬抬手）？

参考判断：

会模仿：有社交模仿欲，是学习能力的基础

不模仿：可多做夸张的动作（比如拍手、挥手说再见），边做边笑，吸引他跟着玩

温馨提示

若80%的题目宝宝能做到，说明发育节奏正常；若多数没做到，可多做对应引导，1-2周后再观察

每天花10分钟和宝宝玩这些“小游戏”（比如藏玩具、翻书、指身体部位），比刻意测试更能帮他发育