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班级管理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.班级管理的基本功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序，形成良好班风

C.锻炼学生能力，学会自治自理

D.组织各种活动，促进学生发展

2.班级管理中，班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法是（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

3.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）

A.年龄影响力

B.性别影响力

C.个性影响力

D.学术影响力

4.班级管理的主要对象是（）

A.班级公共财产

B.班级信息

C.学生

D.班级资料

5.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作

D.统一多方面的教育力量

6.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

8.学生集体的特征首先是要有（）

A.集体舆论

B.共同目标

C.干部队伍

D.活动

9.班集体形成的主要标志之一是（）

A.成立了班委会

B.开展了班级工作

C.形成了正确的集体舆论

D.确定了班级工作计划

10.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（）

A.情感激励法

B.说理教育法

C.自我管理法

D.榜样示范法

11.班级人际关系形成和发展的手段是（）

A.交往

B.学习

C.课堂

D.课外活动

12.班级管理常见的几种模式有（）

A.常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

B.制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

C.制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

D.制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

13.班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

14.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）

A.共同统一的准则

B.共同的目标

C.共同的组织机构

D.平等、相容的氛围

15.班主任工作的首要任务是（）

A.促进全班学生的全面发展

B.建立班集体

C.培养学生健康的精神和民主作风

D.形成良好的学习风气

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.班级管理的内容主要包括（）

A.班级组织建设

B.班级制度管理

C.班级教学管理

D.班级活动管理

2.班集体的基本特征包括（）

A.明确的共同目标

B.一定的组织结构

C.一定的共同生活的准则

D.集体成员之间平等、心理相容的氛围

3.班主任在班级管理中的地位与作用是（）

A.班级建设的设计者

B.班级组织的领导者

C.班级人际关系的艺术家

D.班级制度的执行者

4.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

5.下列属于班级管理原则的有（）

A.方向性原则

B.全面管理原则

C.自主参与原则

D.教管结合原则

三、判断题（每题1分，共10分）

1.班级管理就是班主任对班级学生的管理。（）

2.班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。（）

3.班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。（）

4.班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。（）

5.班集体的发展目标一般可分为近期、中期和远期三种，目标的提出由易到难、由近到远、逐步提高。（）

6.班主任了解学生最基本的方法是谈话法。（）

7.班主任在班级管理中，应该以制度管理为主，不需要关注学生的情感需求。（）

8.班级活动是班级管理的基础，是班级管理工作的重要内容。（）

9.班级组织建设主要是指班委会的建设。（）

10.班级管理的最终目标是形成良好的班级秩序。（）

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述班级管理