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  • 2025-10-21 发布于福建
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2025国考四平市质量监管岗位申论高频考点及答案.docx

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2025国考四平市质量监管岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题(共3题,每题15分)

1.题目(15分)

四平市某工业园区近年来引进多家食品加工企业,但同时也出现了产品质量不稳定、食品安全隐患等问题。请根据给定材料,概括该园区食品加工企业存在的主要问题及原因。

(材料略)

答案:

主要问题:

1.产品质量不稳定:部分企业产品合格率低,存在次品率高、批次间差异大的现象。

2.食品安全隐患突出:原材料检验不严、生产流程不规范、添加剂使用超标等问题时有发生。

3.监管体系不完善:企业资质审核宽松、日常巡查频次不足、处罚力度偏软。

4.员工素质参差不齐:部分企业招聘流程不规范,员工缺乏专业培训,操作技能不足。

原因分析:

1.企业主体责任落实不到位:部分企业片面追求利润,忽视质量管理体系建设。

2.监管力量薄弱:基层质检人员不足,技术设备落后,难以实现全链条监管。

3.行业标准执行不严:部分企业偷工减料,以次充好,钻监管空子。

4.社会监督机制缺失:消费者维权渠道不畅,企业违法成本低。

2.题目(15分)

四平市近期开展“质量提升年”活动,部分企业反映活动效果不佳。请根据给定材料,归纳企业参与质量提升活动不力的具体表现。

(材料略)

答案:

企业参与质量提升活动不力的表现:

1.认识不足:将活动视为“形式主义”,未将其与自身发展深度结合。

2.投入不足:吝啬资金用于设备升级、技术改造,仅表面应付检查。

3.培训不到位:员工质量意识薄弱,缺乏系统性培训,操作流程混乱。

4.创新动力不足:沿用传统生产方式,对新技术、新工艺接受度低。

5.内部管理混乱:质量责任不明确,缺乏奖惩机制,问题整改拖沓。

3.题目(15分)

四平市某地农产品因农药残留超标被曝光,引发社会关注。请根据给定材料,概括当地农产品质量监管存在的漏洞。

(材料略)

答案:

当地农产品质量监管存在的漏洞:

1.源头管控不严:农户农药使用不规范,监管部门指导不足,缺乏抽检频次。

2.检测能力不足:基层检测机构设备陈旧,人员缺乏专业资质,无法覆盖所有品种。

3.追溯体系不完善:农产品信息录入不及时,流通过程缺乏有效监管。

4.违法成本偏低:企业受罚后继续生产,监管处罚与实际损失不匹配。

5.社会共治缺失:消费者对农产品质量缺乏科学认知,维权意识薄弱。

二、综合分析题(共2题,每题20分)

1.题目(20分)

四平市某企业因质量问题被列入“黑名单”,但后续整改效果不明显。请结合材料,分析该企业整改不力的深层原因,并提出改进建议。

(材料略)

答案:

深层原因:

1.企业诚信缺失:将整改视为“走过场”,未真正从思想根源上认识到问题严重性。

2.制度设计缺陷:整改方案缺乏可操作性,责任主体不明确,监督机制缺失。

3.利益驱动:部分企业为规避处罚,选择“拖延战术”,依赖“关系网”逃避监管。

4.长效机制不健全:整改后缺乏跟踪评估,问题易反弹,未形成闭环管理。

改进建议:

1.强化信用监管:将整改情况纳入企业征信系统,实行“一票否决”。

2.细化整改方案:明确责任主体、时间节点和考核标准,确保可落地。

3.加大处罚力度:对屡次整改不力的企业,实施停产整顿、吊销执照等强制措施。

4.引入第三方监督:委托专业机构开展评估,确保整改质量。

2.题目(20分)

四平市推行“质量管家”制度,部分群众反映效果有限。请结合材料,分析该制度推行受阻的原因,并提出优化路径。

(材料略)

答案:

推行受阻的原因:

1.群众参与度低:对“质量管家”制度认知不足,配合度不高。

2.服务内容单一:仅限于质量咨询,未覆盖投诉、维权等全链条服务。

3.基层资源不足:人员专业性不强,缺乏足够力量覆盖所有区域。

4.宣传力度不够:制度推广形式单一,群众获取信息渠道有限。

优化路径:

1.扩大宣传覆盖面:通过社区宣传、短视频等形式,提升群众知晓率。

2.丰富服务内容:增加质量检测、投诉处理、法律援助等多元化服务。

3.加强队伍建设:选拔专业人才,开展系统性培训,提升服务能力。

4.建立反馈机制:定期收集群众意见,动态调整服务策略。

三、提出对策题(共1题,25分)

1.题目(25分)

四平市某医疗器械企业因产品缺陷召回事件引发舆情。请结合材料,提出防止类似事件再次发生的具体措施。

(材料略)

答案:

具体措施:

1.严格准入管理:提高医疗器械生产资质门槛,强化技术审查,确保企业具备生产条件。

2.强化生产监管:实施“双随机、一公开”检查,加大抽检频次,重点监控高风险产品。

3.完善追溯体系:强制要求企业建立产品全生命周期追溯系统,实现“一物一码”。

4.加强企业培训:定期组织质量管理体系培

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