20、古代诗歌五首-望岳优秀教学设计.pdfVIP

初一语文翻转课堂教学设计

20、古代诗歌五首

课题《古代诗歌五首》备课人：

学习目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵五首诗。

2、借助课文注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情以

及诗中哲理。

3、品读重点字词并分析其表达效果。

4、理解《游山西村》《己亥杂诗其五》中经典名句的意思，尝试加以运用。

教学重难点1、借助课文注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情以

及诗中哲理。

2、品读重点字词并分析其表达效果。

3、理解《游山西村》《己亥杂诗其五》中经典名句的意思，尝试加以运用。

学习内容

《望岳》

一、【激发兴趣、导入课文】

导语：

下面的对联写谁？

“草堂传后世，诗圣著千秋。”——朱德

“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”———郭沫若

诗圣———杜甫

二、【文学常识】

1、了解作者——陈子昂

杜甫知多少？

走进作者

杜甫是唐代诗人，有“诗圣”之称。他的诗被誉为“诗史”他是我国伟大的现实

主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”，其代表作有：“三吏”“三别”，

“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》

“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》

杜甫，字子美，诗中尝自称少陵野老，世人称为杜少陵。他是唐代伟大的现实主

义诗人，他的诗篇象一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛

而衰的真实历史面貌。后曾在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部

之称。晚年携家出蜀，病死湘江途中。

杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、政治黑暗、人民疾

苦，被誉为“诗史”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”。有《杜

工部集》传世。

杜甫现存诗一千四百多首。其诗《前出塞》《咏怀五百字》《北征》《兵车行》

《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》《登高》“三吏”“三别”皆

被传诵，作品汇为《杜工部集》。

他善于表现重大的主题，也善于描写细小的事物，题材是多方面的。无论五

言、七言、古体、近体，都特别出色，又能融合前人艺术的各种长处，形成了自己

1

“沉郁顿挫”的独特风格。

杜甫在我国诗歌发展史上所作出的贡献是巨大的，他对后世的影响是深远的。

2、杜甫经历

（至君尧舜上，再使风俗淳）

杜甫（712-770）字子美。杜甫生于河南巩县。他出身于一个世代奉儒守官并有

文学传统的家庭，立功立言是这个家族的传统。祖父杜审言是初唐著名诗人，官修文

馆学士。他7岁学诗，15岁扬名。20岁以后可分4个时期。

杜甫的创作历程：

（一）读书和壮游时期——杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读

书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习

自述。二十岁后，他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，

开阔了他的视野和心胸，并在洛阳和李白结为肝胆相照的朋友。这个时期的创作，表

现了他青年时期的气概和抱负。如：《望岳》。

（二）长安十年时期——公元746年杜甫满怀政治理想到长安考试求官，由于奸

相李林甫玩弄了“野无遗贤”的骗术，参加考试的人全部落榜，