简明连贯得体.pptVIP

第1页，共37页，星期日，2025年，2月5日例3：中学阶段本来是打基础阶段，每个中学生应该打好基础。但是，有的同学，甚至老师，对“基础”的理解往往偏于狭窄。基础本来包括德育、智育、体育几个方面，人们往往只看到智育。智育包括书本知识，非书本知识的学习和诸种能力的培养，人们又往往只看到书本知识的学习。书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只看到了教科书。这样来理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。第2页，共37页，星期日，2025年，2月5日②句子移位与连贯性的关系移位是句子常规模式的一种变体。移位的作用往往是强调，有异于常规的部分留给人们的印象较深，因此语义的重点也常常随之转移。例如句子的语义重点常常在句子的后面，倒装句的重点则一般移到了前面。句子各成分的排列还要受到上下文语境的影响，所以有的移位和连贯有关系。例：他会原谅我的匆忙的，因为我还要往前赶路呀！前边的路是这样的长，在我们繁花似锦的祖国里还有多少花朵待我去摘，多少信件等我去看呵。柯岩《奇异的书简》有时移位不是为了强调，而是为了连贯。第3页，共37页，星期日，2025年，2月5日并列的分句不分轻重，没有顺序问题，自然也谈不上移位；但它的排列，有时也和下文有关。如“远在天边，近在眼前”，“寸有所长，尺有所短”等等，哪个先说，哪个后说，是与上下文有密切关系的。第4页，共37页，星期日，2025年，2月5日③句式调整与连贯性关系从传递信息的价值看，述位传递着新信息，起着重要的作用。但是从语段的结构来看，主位又是非常重要的。一般地说，主位体现着话题。从一定意义上说，话题的连接以及它们之间的相互关系，组成了语篇的间架结构。在汉语的常规模式中，主位大体说来就是主语。因此，就一段话而论，注意主语的处理是很重要的。第5页，共37页，星期日，2025年，2月5日在连续的表述中，最好不要轻易改变主语。例：（原文）累累的果实把树枝都压弯了，有的树枝竟然被苹果折断了，大多数的树枝不得不用木杆撑住。（改文）果实累累，树枝被压弯了，有的树枝竟然被苹果折断了，大多数的树枝不得不用木杆撑住。（峻青《秋色赋》）第6页，共37页，星期日，2025年，2月5日5．过渡句与过渡段过渡句、过渡段适用于比较大的或比较重要的层次之间。段内的过渡语句一般着眼于上下文之间的逻辑联系，段间的过渡则更多地着眼于篇章的要求。段间的过渡形式可归纳为三种：①承上式——下一段的开头用一句话呼应上文。例：当时人们都很兴奋，奔走相告：这下可好了，八年颠沛流离的生活结束了，人们可以安居乐业了，物价不再涨了，中国人可以扬眉吐气了，因为我们终于胜利了！是的，我们终于胜利了。可是人们所预想的一切并没有实现——物价仍然飞涨，人们并没有安居乐业，中国的大地上又传来了枪炮的声音……第7页，共37页，星期日，2025年，2月5日②启下式——上段的结尾用一句话引起下文。例：一个声音，在祖国大地上回荡。一个思想，摇撼着亿万青年的心。“干社会主义，要从我做起，从现在做起”，清华大学化工系77届二班的同学们提出的这个响亮的口号，随着八十年代的第一阵春风，飞遍了天南海北，并迅速地引起了强烈共鸣。在纪念“五四”运动61周年的日子里，这种共鸣更显得不同凡响。61年前，中国的先进青年，面对黑暗的旧世界，为了寻求解放的道路，经过苦闷、彷徨、抗争、探索、终于……第8页，共37页，星期日，2025年，2月5日③承上启下式——用一句话既照应上文又开启下文。例：……对西德领导人来说，要随时就某个问题作出反应，要在联邦议院侃侃而辩，要准备回答记者的种种问题，要随时了解舆论界的反应，这些都使他们与报纸结下了不解之缘。此外，施密特、卡斯滕斯、根舍和科尔这些领导人还每小时阅读一次德新社的新闻稿，以及时了解国内外动向。他们对报纸上的漫画也是感兴趣的，不管这些画有时候把他们丑化到何等程度。据说施密特还有专门收集关于自己的漫画的嗜好。报纸是如此，床头书对这些政治家来说也是必不可少的。以施密特为例，据说在他的床头书里，政治书籍和政治家回忆录占第一位。在今年复活节休假时，他就读完了美国外交家乔治·凯南写的《俾斯麦体制的衰败》一书。据说他联系了目前的东方政策阅读了该书所写的俾斯麦外交政策的衰败。这本书当时在西德还买不到，他是专门从纽约定购的。此外，俾斯麦的《思想回忆》和阿登纳的四卷回忆录，也是施密特床头必备的书。……第9页，共37页，星期日，2025年，2月5日6．加强语言连贯性的一些技巧①利用代