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基于认知冲突的初中数学问题解决能力培养策略研究论文
摘要：本文旨在探讨基于认知冲突的初中数学问题解决能力培养策略。通过分析认知冲突在数学问题解决中的重要作用，提出相应的教学策略，以期为提高初中生数学问题解决能力提供有益参考。
关键词：认知冲突；初中数学；问题解决能力；教学策略
一、引言
（一）认知冲突在初中数学问题解决中的重要作用
1.认知冲突有助于激发学生的内在动机
在初中数学教学中，认知冲突作为一种有效的教学手段，能够激发学生的内在动机。当学生在解决数学问题时遇到困惑，产生认知冲突，他们会产生强烈的求知欲望，进而促使他们主动探索、思考，寻找解决问题的方法。这种内在动机的激发，有助于培养学
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