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基于历史学科核心素养的初中历史解释能力培养路径探析论文

摘要：本文以历史学科核心素养为出发点，探讨初中历史解释能力的培养路径。通过对当前初中历史教育现状的分析，提出两个关键问题，并从多个角度阐述解决问题的具体策略，旨在为初中历史教育提供有益的参考。

关键词：历史学科核心素养；初中历史；解释能力；培养路径

一、问题的提出

（一）1.初中历史教育中，学生历史解释能力培养的缺失

随着教育改革的不断深入，历史学科核心素养逐渐成为教育关注的焦点。然而，在实际的初中历史教育过程中，学生的历史解释能力培养却存在一定的缺失。具体表现为：

（1）教师过于注重知识的传授，忽视了对学生历史思维能力的培养。在课堂教学