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小学音乐课堂多模态教学策略对学生音乐素养提升的实践论文

摘要：本文以小学音乐课堂为研究对象，探讨了多模态教学策略对学生音乐素养提升的实践效果。通过分析多模态教学的内涵及其在音乐教育中的重要性，本文提出了具体的多模态教学策略，并结合实际教学案例进行了详细阐述。研究发现，多模态教学能够有效激发学生的学习兴趣，提高音乐素养，为我国音乐教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学音乐；多模态教学；音乐素养；实践

一、引言

（一）多模态教学在小学音乐课堂中的重要性

1.提高学生的学习兴趣

在传统的小学音乐课堂中，教师往往采用单一的讲授式教学方法，使得学生对音乐的兴趣逐渐减弱。而多模态教学通过引入丰富的教学手段，