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中学历史课堂时空观念培养中的互动教学研究论文

摘要：本文以中学历史课堂为研究对象，探讨在时空观念培养中互动教学的有效性。通过对中学历史课堂互动教学的现状分析，提出问题，并从两个维度探讨互动教学在培养学生时空观念方面的策略。关键词：中学历史课堂，时空观念，互动教学，有效性

一、问题的提出

（一）1.中学历史课堂互动教学现状分析

随着教育改革的深入推进，中学历史课堂的教学方法也在不断变革。然而，在当前的中学历史课堂中，互动教学仍然存在一定的问题。首先，教师在课堂上的互动方式较为单一，往往以提问、回答为主，缺乏深度和广度的探讨。其次，学生在互动过程中的参与度不高，部分学生甚至出现“旁观者”的角色。最