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小学数学单元整体教学设计中的信息技术融合策略研究论文

摘要：本文以小学数学单元整体教学设计为研究对象，探讨在新时代背景下，如何有效融合信息技术，提升教学质量。文章通过分析我国小学数学教育现状，提出了信息技术融合策略，以期为小学数学教学提供有益的借鉴。

关键词：小学数学；单元整体教学；信息技术；融合策略

一、背景分析

（一）我国小学数学教育现状

1.教学模式单一：在传统的小学数学教学中，教师往往采用“讲授-练习-评价”的模式进行教学，这种方式容易导致学生对数学产生枯燥、乏味的印象。随着教育信息化的发展，如何运用信息技术改变这一现状，成为教育工作者关注的焦点。

2.学生个性化需求难以满足：每个