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高中英语写作教学评价改革与创新——以过程性评价为抓手论文

摘要：本文以高中英语写作教学为研究对象，针对当前评价体系存在的问题，提出以过程性评价为抓手的评价改革与创新策略。通过分析过程性评价在英语写作教学中的重要性，探讨其在实际教学中的应用方法，旨在提高学生英语写作能力，为我国高中英语写作教学提供有益参考。

关键词：高中英语写作；教学评价；过程性评价；改革与创新

一、引言与背景

（一）1.当前高中英语写作教学评价体系存在的问题

在当前的高中英语写作教学评价体系中，评价方式过于单一，往往以终结性评价为主，忽略了学生在写作过程中的成长与变化。这种评价方式容易导致学生只关注最终成绩，而忽视写作过程中的